高中地理 5.1 自然地理环境的整体性说课稿 新人教版必修1.docx
高中地理5.1自然地理环境的整体性说课稿新人教版必修1
授课内容
授课时数
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授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“自然地理环境的整体性”为主题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识自然地理环境的整体性，理解地理要素之间的相互影响和相互作用。结合新人教版必修1的教材内容，设计了一系列实践活动，旨在培养学生的地理思维能力和综合素养。
核心素养目标
1.提升地理思维：培养学生运用地理视角分析自然地理环境整体性的能力。
2.增强环境意识：引导学生认识自然地理要素相互关联，树立保护环境的责任感。
3.发展综合素养：通过实践活动，提升学生的团队合作、问题解决和表达交流能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解自然地理环境的整体性概念。
2.分析地理要素之间的相互关系。
难点：
1.地理要素相互作用机制的理解。
2.如何运用整体性原理解决实际问题。
解决办法：
1.通过案例教学，引导学生观察地理要素间的相互影响。
2.设计小组讨论，让学生尝试分析地理要素的相互作用机制。
3.结合实际案例，让学生运用整体性原理解决实际问题，提升应用能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统介绍自然地理环境的整体性概念，为后续讨论奠定基础。
2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，培养分析和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过实际案例，引导学生运用地理知识解决实际问题。
教学手段：
1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示地理环境整体性。
2.互动软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生亲自操作，体验地理环境整体性。
3.实地考察：组织学生进行实地考察，将理论知识与实际环境相结合。
教学过程设计
五、教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对自然地理环境整体性的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们是否注意到周围的自然环境？这些环境是如何相互联系的呢？”
展示一些关于自然地理环境的图片或视频片段，如山川河流、气候变迁等，让学生初步感受自然地理环境的多样性。
简短介绍自然地理环境整体性的概念，强调其在地理学中的重要性和与人类生活的密切关系，为接下来的学习打下基础。
二、自然地理环境整体性基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解自然地理环境整体性的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解自然地理环境整体性的定义，包括其包含的地理要素和相互作用。
详细介绍自然地理环境的组成部分，如气候、水文、植被、土壤等，使用图表或示意图帮助学生理解各要素之间的关系。
三、自然地理环境整体性案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解自然地理环境整体性的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的自然地理环境整体性案例进行分析，如长江流域的水土流失问题、荒漠化防治等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然地理环境整体性的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对人类活动的影响，以及如何运用整体性原理解决实际问题。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与自然地理环境整体性相关的主题进行深入讨论，如城市绿化对环境的影响。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然地理环境整体性的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调自然地理环境整体性的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括自然地理环境整体性的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调自然地理环境整体性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然地理环境整体性的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生结合实际案例进行思考。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-自然地理环境整体性研究论文集：收集近年来关于自然地理环境整体性研究的学术论文，涵盖不同地理区域的案例研究，帮助学生了解学术前沿。
-地理信息系统（GIS）教程：提供GIS软件操作教程，让学生通过实际操作学习如何利用GIS分析地理环境整体性。
-自然地理环境整体性相关的科普书籍：推荐适合高中生阅读的科普书籍，如《地球的故事》、《地理环境与人类生活》等，帮助学生从不同角度理解自然地理环境整体性。
-地理环境整体性保护案例集：收集国内外自然地理