第四单元表内乘法（一）例7《解决问题》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版[001].docx
第四单元表内乘法（一）例7《解决问题》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版
主备人
备课成员
教材分析
第四单元表内乘法（一）例7《解决问题》是人教版二年级上册数学教材中的重要内容。本节课以解决实际问题为载体，让学生在具体的情境中理解和运用表内乘法，培养学生分析问题和解决问题的能力。教学内容与生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
核心素养目标
1.发展数感：通过实际问题，感知乘法在生活中的应用，增强数感。
2.培养符号意识：运用乘法符号进行计算，形成符号意识。
3.提升推理能力：分析问题，寻找解题策略，提升逻辑推理能力。
4.增强应用意识：在解决问题中，体会数学与生活的联系，增强应用意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经学习了表内乘法的基本概念和计算方法，具备了一定的乘法计算能力。他们对乘法口诀有一定的熟悉度，能够进行简单的乘法运算。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对数学学习充满好奇心，对解决问题有较强的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、操作和交流等方式学习新知识。学习风格上，部分学生喜欢通过直观操作和游戏来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在解决实际问题时，可能难以将乘法知识与实际情境相结合，导致解题思路不清晰。此外，部分学生可能在计算过程中出现错误，如混淆乘法与加法，或者在计算过程中遗漏步骤。这些困难需要教师在教学中给予针对性的指导和帮助。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合实际案例，讲解乘法在解决问题中的应用，帮助学生理解乘法的意义。
2.讨论法：组织学生讨论解决实际问题的策略，培养他们的合作能力和创新思维。
3.实验法：通过操作学具，让学生亲身体验乘法运算的过程，加深对乘法的理解。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示乘法表格和实际问题，直观展示乘法运算过程。
2.教学软件辅助：使用数学软件进行互动练习，提高学生的计算速度和准确性。
3.学生活动：设计动手操作环节，让学生通过实际操作加深对乘法的认识。
教学过程设计
**用时：45分钟**
**一、导入环节（5分钟**）
1.**情境创设**：展示生活中常见的购物场景，如学生购买文具、零食等，引导学生思考如何计算总价。
2.**提出问题**：提出问题：“如果一本书5元，你买了3本，一共需要多少钱？”
3.**学生思考**：让学生独立思考，并尝试用已有的知识来解答。
4.**师生互动**：邀请学生分享他们的解题思路，教师给予反馈和引导。
**二、讲授新课（15分钟**）
1.**乘法概念回顾**：简要回顾乘法的意义和计算方法。
2.**例题分析**：展示例题“例7《解决问题》”，引导学生观察题目中的信息，提出解题思路。
3.**讲解步骤**：详细讲解解题步骤，包括确定乘数、被乘数，进行乘法运算，以及计算总价。
4.**师生互动**：在讲解过程中，适时提问，检查学生对知识的理解。
**三、巩固练习（15分钟**）
1.**基础练习**：发放练习题，让学生独立完成，包括简单的乘法运算和解决实际问题的题目。
2.**小组讨论**：学生以小组形式讨论练习题，互相帮助，共同解决难题。
3.**展示答案**：每组选派代表展示解题过程和答案，教师点评和纠正错误。
**四、课堂提问（5分钟**）
1.**提问环节**：教师提问，检查学生对乘法概念和解决问题的理解。
2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予反馈和指导。
**五、师生互动环节（5分钟**）
1.**角色扮演**：教师和学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生实际应用乘法计算。
2.**问题解决**：教师提出新的实际问题，让学生运用所学知识解决。
3.**反馈与总结**：教师对学生的表现进行反馈，总结本节课的重点内容。
**六、核心素养拓展（5分钟**）
1.**联系生活**：引导学生思考乘法在生活中的其他应用，如计算面积、体积等。
2.**创新思维**：鼓励学生提出不同的解题方法，培养学生的创新思维。
3.**总结提升**：回顾本节课的学习内容，强调乘法在解决问题中的重要性。
**七、结束环节（5分钟**）
1.**回顾总结**：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调乘法在解决问题中的应用。
2.**布置作业**：布置相关的课后作业，巩固学生对乘法的理解和应用。
3.**下课**：宣布下课，学生整理学习用品，准备离开教室。
拓展与延伸
1.**拓展阅读材料**：