《表内乘法（二）——7的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx
《表内乘法（二）——7的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版
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教学内容
《表内乘法（二）——7的乘法口诀》是人教版二年级上册数学教材中的内容。本节课主要学习7的乘法口诀，包括7的乘法口诀的读法、意义以及应用。通过学习，学生能够掌握7的乘法口诀，并能运用它进行简单的乘法计算。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学思维和运算能力。首先，通过学习7的乘法口诀，提升学生的数学运算素养，使他们能够熟练进行乘法计算。其次，通过探究乘法口诀的规律，培养学生的逻辑推理能力。最后，通过实际应用，增强学生的应用意识和解决问题的能力，使他们在日常生活中能够灵活运用数学知识。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识基础：二年级学生已经初步接触了乘法概念，对乘法的基本含义有了一定的理解。他们已经学习了2、3、4、5、6的乘法口诀，具备了一定的乘法计算能力。
2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和实践活动表现出浓厚的兴趣。他们的数学计算能力逐渐增强，但仍有提高空间。学习风格上，部分学生喜欢通过游戏和动手操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过听讲和练习来掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和应用7的乘法口诀时，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）对7的乘法口诀的记忆和理解；（2）在计算过程中容易出错，如混淆数字或口诀；（3）将7的乘法口诀应用于实际问题时，可能缺乏灵活性和创造性。针对这些困难和挑战，教师需要采取有效的教学策略，如通过多种教学方法帮助学生理解和记忆，通过练习和游戏提高学生的计算准确性，以及通过实际问题解决培养学生的创造性思维。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都备有人教版二年级上册数学教材，以便跟随课堂进度进行学习。
2.辅助材料：准备与7的乘法口诀相关的图片、图表，以及简单的乘法游戏视频，以增强学习的趣味性和直观性。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中合作学习，并准备若干乘法练习卡片，便于学生进行互动练习。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对7的乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们已经学习了哪些乘法口诀？谁知道7的乘法口诀是什么？”
展示一些关于乘法的图片，如7只鸭子排队等，让学生初步感受乘法在实际生活中的应用。
简短介绍7的乘法口诀的重要性，以及它在我们计算中的便捷性。
二、7的乘法口诀基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解7的乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解7的乘法口诀的定义，强调它是一种简便的记忆乘法运算的方法。
详细介绍7的乘法口诀的组成部分，包括每个乘法结果与乘数之间的关系。
三、7的乘法口诀案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解7的乘法口诀的特性和重要性。
过程：
选择几个与7的乘法口诀相关的案例，如购物计算、日程安排等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到乘法口诀在生活中的应用。
引导学生思考如何使用7的乘法口诀来解决类似的问题。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组分配一个与7的乘法口诀相关的问题。
小组成员讨论如何运用7的乘法口诀来解决问题，并尝试列出不同的计算方法。
每组派代表向全班汇报讨论成果，包括问题、解决方案和计算过程。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对7的乘法口诀的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、解决方案和计算步骤。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出自己的见解和建议。
教师总结各组的亮点和不足，强调7的乘法口诀在实际计算中的优势。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调7的乘法口诀的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括7的乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调7的乘法口诀在计算中的便捷性和实用性，鼓励学生在日常生活中灵活运用。
布置课后作业：让学生练习使用7的乘法口诀进行计算，并尝试用乘法口诀解决一些简单的实际问题。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-乘法口诀歌谣：收集和整理与7的乘法口诀相关的歌谣，如《七兄弟歌谣》等，通过音乐和韵律帮助学生记忆口诀。
-乘法故事：编写或搜集与乘法相关的有趣故事，如《小猪分钱》等，通过故事情境让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法。
-乘法游戏：设计或推荐一些与乘法相关的游戏，如“乘法接龙”、“乘法拼图”等，通过游戏的形式提高学生的学习兴趣和参与度。
-乘法应用题集：收集一些与日常生活相关的乘法应