三年级上语文《4-古诗三首》教案 【完整版】 .pdf

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4.古诗三首

课题古诗三首课型新授课

本课包括《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗，都是描写秋天

设景色的诗句，借景抒情。

计

说在课堂教学中，要充分利用多媒体课件，积极创设学习情境，激发学

明

生学习古诗的兴趣，让学生在品读中，理解古诗，体会作者表达的情感。

1.查阅诗人的有关资料。（师生）

学前准备2.自读古诗，自学生字，收集描写秋天景色的古诗，背一背。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师）

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1.认识11个生字，会写13个生字。

学习目标

2.正确、流利地朗读古诗，理解《山行》的诗意。

学习重点理解《山行》的诗意。

1.查阅三首古诗及作者的有关资料。（师生）

学前准备2.自读古诗，收集描写秋天的景色的古诗。（学生）

3.《山行》教学课件。（教师）

教学环节学案达标检测

1

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1.学生交流收集的

三首古诗及作者的相关

一、直奔

1.教师板书课资料。

主题，简

题，简介三首古诗的2.自读古诗，了解1.搜集并背诵描写秋

介作者

作者。三首古诗中都描写了秋天的古诗。

（用时：5

2.自读古诗。天的景色。

分钟）

3.背一背，积累写

秋天的古诗。

1.自读古诗。注意

读准“径、赠、残、橙”

等字的音。

2.理解字义：

二、自读1.引导学生读

山行：在山上行走，2.一字组三词。

古诗，识古诗，把生字圈起

这首诗写作者在山上行寒（）（）（）

记生字来。

走看到的秋景。盖（）（）（）

（用时：2.交流识字。

斜：xié，当倾斜残（）（）（）

12分钟）3.再读古诗。

解释，在诗句中指曲折

不直。

红于：比……更红。

石径：山里居民