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探寻高中地理案例教学“最优化”路径：理论、实践与创新
一、引言
1.1研究背景与意义
在教育改革持续推进的当下，高中地理教学的变革与创新至关重要。地理学科作为一门兼具综合性与实践性的学科，对于培养学生的全球视野、环境意识以及综合思维能力有着不可或缺的作用。案例教学作为一种行之有效的教学方法，在高中地理教学中逐渐得到广泛应用。它通过引入真实且具体的地理案例，为学生创造了生动的学习情境，有助于学生更好地理解和掌握抽象的地理知识，培养其分析和解决实际问题的能力。
案例教学在高中地理教学中具有不可忽视的重要性。一方面，它能够激发学生的学习兴趣。传统的地理教学往往侧重于理论知识的灌输，学生在学习过程中
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