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高中地理案例教学：实践创新与深度探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今教育改革的大背景下，培养学生的综合素养已成为教育的核心目标。高中地理作为一门兼具自然科学与人文社会科学性质的综合性学科，对于学生认识世界、理解人地关系具有重要意义。然而，传统的高中地理教学往往侧重于知识的传授，忽视了学生能力和素养的培养，导致学生在面对实际问题时缺乏解决能力。
案例教学法作为一种创新的教学方法，逐渐在高中地理教学中得到广泛应用。它通过引入真实、具体的地理案例，将抽象的地理知识与实际生活紧密联系起来，为学生提供了一个生动、直观的学习情境。在案例教学中，学生不再是被动的知识接受者，而是主动的参与者，他们需
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