乘法、除法（一）《看图写乘法算式》说课稿-2024-2025学年二年级上册沪教版数学[001].docx
乘法、除法（一）《看图写乘法算式》说课稿-2024-2025学年二年级上册沪教版数学
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
乘法、除法（一）《看图写乘法算式》说课稿-2024-2025学年二年级上册沪教版数学
课程基本信息
1.课程名称：乘法、除法（一）《看图写乘法算式》
2.教学年级和班级：二年级上册
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过看图写乘法算式，学生能够从具体情境中抽象出数学模型，发展数学思维；同时，通过解题过程，学生能够锻炼逻辑推理能力，提高解决实际问题的能力。此外，通过参与课堂活动，学生能够培养合作意识和交流能力，提升数学学习的自信心。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解乘法算式的意义，能够根据图中的信息正确写出乘法算式。
②掌握乘法算式的书写规则，包括数字的顺序、乘号的使用等。
③能够根据乘法算式进行简单的计算，如求出乘积。
2.教学难点，
①将具体情境中的信息转化为乘法算式，需要学生具备较强的抽象思维能力。
②学生在书写乘法算式时，容易混淆乘号与加号、减号等符号，需要通过反复练习来强化记忆。
③在解决实际问题中，学生需要灵活运用乘法算式，这要求他们能够理解乘法的实际意义，并在不同情境中正确选择和使用乘法。
教学方法与手段
教学方法：
1.采用直观教学法，通过实物、图片等直观教具展示乘法算式的形成过程，帮助学生理解乘法的概念。
2.运用讨论法，引导学生通过小组合作，共同探讨如何从图中提取信息，并写出正确的乘法算式。
3.实施练习法，通过大量的练习题，让学生巩固乘法算式的书写和应用。
教学手段：
1.利用多媒体课件展示乘法算式的演变过程，增强教学的趣味性和互动性。
2.运用电子白板进行即时反馈，实时展示学生的练习成果，及时纠正错误。
3.通过在线资源，如数学教育软件或互动平台，提供额外的练习机会，帮助学生巩固学习内容。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一组水果图片，提问学生：“如果这里有5个苹果，你还能找到几个苹果？”
2.提出问题：引导学生思考如何用数学的方式表达这个问题，激发学生对乘法算式的兴趣。
讲授新课（10分钟）
1.引入乘法概念：通过展示5个苹果的图片，引导学生理解乘法的意义，即“几个几”的表示方法。
2.介绍乘法算式：讲解乘法算式的结构，包括乘号、被乘数和乘数，以及它们的位置。
3.举例讲解：以具体例子（如5×3）展示乘法算式的书写和计算过程，让学生直观理解。
巩固练习（15分钟）
1.练习环节：提供一系列看图写乘法算式的题目，让学生独立完成，并及时检查答案。
2.小组讨论：将学生分成小组，讨论不同题目中的乘法关系，并尝试用乘法算式表达。
3.展示答案：请各小组展示他们的答案，并解释解题思路，其他学生进行评价和补充。
课堂提问（5分钟）
1.针对练习中的难点，提问学生：“你们在写乘法算式时遇到了哪些困难？”
2.针对学生的回答，给予针对性的指导和帮助，确保每个学生都能理解和掌握。
师生互动环节（5分钟）
1.提问：“谁能告诉我，乘法算式中的乘号有什么作用？”
2.学生回答后，教师总结并强调乘号在乘法算式中的重要性。
3.提问：“如果我们知道了两个乘数，如何求出乘积？”
4.学生尝试回答，教师给予肯定和纠正，确保学生理解乘法运算的结果。
创新教学（5分钟）
1.展示一个有趣的乘法游戏，让学生在游戏中学习乘法算式的应用。
2.分组进行游戏，每个小组需要完成一定的乘法题目，最快完成的小组获胜。
1.总结本节课所学内容，强调乘法算式的重要性和应用。
2.拓展练习：提供一些生活中的乘法问题，让学生思考如何用乘法算式解决。
3.布置作业：让学生回家后，尝试用乘法算式解决一些简单的实际问题。
教学过程流程环节（45分钟）
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：10分钟
3.巩固练习：15分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：5分钟
6.创新教学：5分钟
7.总结与拓展：5分钟
学生学习效果
学生学习效果是教学过程的重要反馈，以下是根据本节课《看图写乘法算式》的教学目标，对学生学习效果的评估：
1.学生对乘法概念的理解程度：
-学生能够准确地解释乘法的意义，即“几个几”的概念。
-学生能够识别和描述乘法算式中的各个组成部分，包括乘号、被乘数和乘数。
-学生能够根据生活中的实例，如购物、分配等，理解乘法在日常生活中的应用。
2.学生书写乘法算式的能力：
-学生能够正确书写乘法算式，包括数字的顺序、乘号的使用