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三年级下册数学教案5.1小数的初步认识︳西师大版

教案：三年级下册数学教案5.1小数的初步认识︳西师大版

我作为一名经验丰富的教师，对于三年级下册的小数初步认识教

学有着自己的理解和方法。

一、教学内容

我选择的教材是西师大版三年级下册的数学教材，教学内容主要

包括第五章第一节《小数的初步认识》。这部分内容主要让学生了解

小数的含义，学会小数的读写，理解小数与整数的关系，以及能够进

行小数的简单比较。

二、教学目标

我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够理解小数的含义，

掌握小数的读写方法，能够运用小数进行简单的比较，培养学生对数

学的兴趣和思考能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握小数的读写方法，理解小数与整数的

关系，能够进行小数的简单比较。难点则是学生对于小数的理解，以

及如何将小数运用到实际问题中。

四、教具与学具准备

我准备了多媒体教学课件，以及一些实际物品，如苹果、糖果等，

用来帮助学生理解小数的含义。

五、教学过程

1.实践情景引入：我拿出一个苹果，问学生如果我把它分成5份，

每份是多少？学生回答是“一半”，我再问，如果我把它分成5份，

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每份是多少？学生回答是“五分之一”。我通过这个实例，让学生理

解分数的概念。

2.小数的含义：我引导学生理解小数的含义，小数是用来表示一

个数是另一个数的几分之几的数。比如0.5，就是表示一个数是另一个

数的五分之一。

3.小数的读写：我教学生小数的读写方法，整数部分按整数的读

法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。

4.小数的比较：我让学生学习小数的比较，让学生明白小数的大

小比较，是先比较整数部分，整数部分大的数就大，整数部分相同的，

再比较十分位，十分位大的数就大，以此类推。

5.例题讲解：我拿出一些糖果，让学生看清楚糖果的数量，然后

我提出问题，如果我有3.5颗糖果，我把它分成5份，每份是多少？

我让学生思考，然后解答。

6.随堂练习：我让学生做一些小数的读写和比较的练习，让学生

巩固所学知识。

六、板书设计

我在黑板上写下小数的初步认识这个，然后写下小数的含义，小

数的读写方法，小数的比较方法，让学生一目了然。

七、作业设计

我布置的作业是让学生写一篇关于小数的初步认识的小短文，要

求包括小数的含义，小数的读写方法，小数的比较方法。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、小数的含义

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小数的含义是学生理解小数概念的基础。在教学中，我通过实际

物品的分割，如苹果和糖果，帮助学生直观地理解小数的含义。我强

调小数是用来表示一个数是另一个数的几分之几的数。例如，0.5表示

一个数是另一个数的五分之一。我让学生通过实际操作，自己尝试分

割物品，并用小数来表示每一份的大小，从而加深对小数含义的理解。

二、小数的读写

小数的读写是小数学习中的重要环节。我向学生介绍小数的读写

方法，是整数部分的读法，