第1节 第3课时 硫酸根离子的检验 不同价态含硫物质的转化（同步课件）-2024-2025学年高一化学同步课堂（人教版2019必修第二册）.pptx

第一节硫及其化合物课时3硫酸根离子的检验不同价态含硫物质的转化人教版2019必修第二册第五章化工生产中的重要非金属元素

素养目标宏观辨识与微观探析：认识硫元素在物质中可以具有不同价态，能从物质类别、元素价态变化的视角，可以通过氧化还原反应实现不同价态含硫物质的转化。证据推理与模型认知：通过实验现象推理硫酸及含硫物质的性质，建立不同价态含硫物质转化的模型。说明硫及其化合物的转化路径，设计实验进行初步验证，并能分析、解释有关实验想象。科学探究与创新意识：通过构建硫及其化合物的“价—类”二维图，能够运用氧化还原反应实现不同价态硫元素之间的相互转化，分析解决生产、生活以及环境保护中的常见问题，增强环保意识，培养社会责任感。

教学目标本节重点1.硫酸根离子的检验方法。2.不同价态含硫物质的转化关系及实验设计。本节难点设计合理的实验方案实现不同价态含硫物质的转化。1.能设计实验检验硫酸根离子。2.能从物质类别、元素价态变化的视角，说明硫及其化合物的转化路径，设计实验进行初步验证，并能分析、解释有关实验想象。

新课导入请你思考！

请观察自然界中硫元素的存在示意图，思考含硫物质如何相互转化，如何检验它们的存在？化合态主要是硫化物和硫酸盐的形式

新课导入请你思考！观察硫及其化合物的“价-类二维图”并思考不同价态含硫物质如何转化？化合价-20+4+6含硫物质氢化物物质类别单质氧化物酸盐H2SNa2SSSO2H2SO3Na2SO3SO3H2SO4Na2SO4

硫酸根离子的检验壹粗盐提纯贰知识导航不同价态含硫物质的转化叁

请你说说！硫酸铵和硫酸钾都是常见的化肥，如何检验这两种硫酸盐中硫酸根离子呢？课堂思考如何检验两种盐中的SO42-离子？

01硫酸根离子的检验

课堂探究一、硫酸根离子的检验重点理解实验探究在三支试管中分别加入少量稀硫酸、Na2SO4溶液和Na2CO3溶液，然后各滴入几滴BaCl2溶液，观察现象。再分别加入少量稀盐酸，振荡，观察现象。从这个实验中你能得出什么结论？写出相关反应的离子方程式。【实验5-3】

课堂探究一、硫酸根离子的检验重点理解探究学习1.硫酸根离子的检验原理：BaSO4不溶于稀盐酸试剂稀硫酸Na2SO4溶液Na2CO3溶液加入BaCl2溶液后的现象加入稀盐酸后的实验现象离子方程式实验分析实验结论产生白色沉淀产生白色沉淀产生白色沉淀沉淀不溶解沉淀不溶解沉淀溶解BaCO3+2H+===Ba2++CO2↑+H2OBa2++CO32-===BaCO3↓Ba2++SO42-===BaSO4↓BaSO4不溶于稀盐酸，而BaCO3可溶于盐酸，因此可用稀盐酸和BaCl2溶液检验SO42-若向溶液中加入稀盐酸时无明显现象，再滴加BaCl2溶液时有白色沉淀产生，则证明该溶液中含有SO42-

课堂探究一、硫酸根离子的检验重点理解探究学习2.SO42-的检验操作：取适量待测液于试管中，加足量稀盐酸，无明显现象，再滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀，则说明溶液中含有SO42-。①稀盐酸和BaCl2溶液加入顺序能否交换？为什么？②稀盐酸能否换成稀硝酸？BaCl2溶液能否换成Ba(NO3)2溶液？（已知：①稀硝酸有强氧化性。②H+和NO3-组合具有强氧化性）不能，否则无法排除Ag+离子的干扰不能用硝酸酸化，第二步也不能用Ba(NO3)2溶液，否则无法排除SO32-离子的干扰。

请你说说！硫酸铵和硫酸钾都是常见的化肥，如何检验这两种硫酸盐中硫酸根离子呢？课堂思考

典例精讲【例1】某溶液中可能含有中的一种或几种，为确定该溶液的离子组成，现进行如下实验：①取少量该溶液滴加硝酸钡溶液，产生白色沉淀②滴加稀盐酸至溶液呈酸性，产生无刺激性气味且能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，白色沉淀部分溶解；③取上层清液，继续滴加硝酸钡溶液至无沉淀时，再滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀。根据上述实验，以下对原溶液的推测不正确的是()D

课堂思考请你思考！如何除去粗盐中可溶性杂质(硫酸盐、CaCl2、MgCl2)？思考与讨论（1）经溶解、过滤和蒸发操作得到的粗盐中还含有一些可溶性硫酸盐及MgCl2、CaCl2，等杂质。如果按照下表所示顺序除去它们，应加入什么试剂？写出相关反应的离子方程式（可以参考附录II）。（2）加入你选择的试剂除去杂质后，有没有引入其他离子？用什么方法可以除去这些离子？（3）设计除去杂质的实验方案时，除了要考虑所加试剂的种类，还要考虑哪些问题？

02粗盐提纯

课堂探究二、粗盐提纯重点理解1.应该选择什么试剂：探究学习可溶性的硫酸盐、MgCl2、CaCl2NaCl保留（除Mg2+、Ca2+、SO42-）不引入新杂质NaOHNa2CO3O