5.1.3硫酸根离子的检验 不同价态含硫物质的转化 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx
5.1.3硫酸根离子的检验不同价态含硫物质的转化教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.1.3硫酸根离子的检验不同价态含硫物质的转化教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册，第五章第1节第3小节“硫酸根离子的检验不同价态含硫物质的转化”。本节课主要讲述了硫酸根离子的检验方法以及不同价态含硫物质的转化反应。
教学内容包括以下几个部分：
1.硫酸根离子的检验方法：通过硫酸钡沉淀的形成来检验硫酸根离子的存在。
2.不同价态含硫物质的转化反应：包括硫化氢与硫酸的反应，硫化物与硫酸的反应，硫酸盐与硫酸的反应等。
本节课的内容是学生在学习化学过程中的重要组成部分，通过对硫酸根离子的检验方法的学习，使学生能够掌握化学实验的基本技能；通过对不同价态含硫物质的转化反应的学习，使学生能够理解化学反应的实质，培养学生的化学思维能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：
1.科学探究能力：通过硫酸根离子的检验方法的探究，培养学生的实验操作能力和实验观察能力，使学生能够运用科学的方法进行实验和探究。
2.证据推理能力：通过对不同价态含硫物质的转化反应的学习，培养学生的证据收集、分析和推理能力，使学生能够根据实验现象和化学知识进行合理的推理和判断。
3.科学思维能力：通过对硫酸根离子的检验方法和不同价态含硫物质的转化反应的学习，培养学生的科学思维能力，使学生能够运用化学知识进行逻辑思考和问题解决。
4.实践与应用能力：通过实验操作和转化反应的学习，培养学生的实践与应用能力，使学生能够将所学的化学知识应用到实际生活和工作中，解决实际问题。
5.团队合作与交流能力：在实验操作和讨论过程中，培养学生的团队合作意识和交流能力，使学生能够与他人合作完成实验任务，并进行有效的沟通和交流。
重点难点及解决办法
重点：
1.硫酸根离子的检验方法。
2.不同价态含硫物质的转化反应。
难点：
1.硫酸根离子的检验方法的原理和操作步骤。
2.不同价态含硫物质的转化反应的化学方程式的理解和应用。
解决办法：
1.对于硫酸根离子的检验方法，可以通过实验演示和分组实验的方式，让学生亲自动手操作，观察实验现象，理解实验原理。同时，结合示意图和动画，形象地展示硫酸根离子与硫酸钡沉淀的形成过程，帮助学生理解和记忆。
2.对于不同价态含硫物质的转化反应，可以通过举例和示例，让学生理解硫化氢、硫化物和硫酸盐之间的转化关系。同时，结合化学方程式和反应图，引导学生分析转化反应的步骤和条件，帮助学生理解和应用。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册，第五章第1节第3小节“硫酸根离子的检验不同价态含硫物质的转化”。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括硫酸根离子的检验方法的示意图、不同价态含硫物质的转化反应的化学方程式和反应图、实验操作步骤的演示视频等。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括试管、烧杯、滴定管、pH试纸、硫酸、硫酸钠、硫酸铜等。在实验前，要对实验器材进行检查，确保没有损坏或遗漏，并进行必要的消毒和安全处理。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合实验操作和小组讨论的环境，设置分组讨论区，提供实验操作台和相应的实验器材，确保学生有足够的空间进行实验操作和讨论。
5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和播放。
6.教学PPT：制作教学PPT，包括教学内容、实验操作步骤、化学方程式和反应图等，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。
7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括实验操作步骤、化学方程式和反应图等，让学生在实验过程中进行记录和思考。
8.反馈问卷：为学生准备反馈问卷，包括对本节课教学内容的掌握情况和学习效果的评估，以便及时了解学生的学习情况并进行教学调整。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对硫酸根离子检验和不同价态含硫物质转化的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道硫酸根离子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于硫酸根离子检验和不同价态含硫物质转化的图片或视频