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破茧成蝶：小学研究型教师培养的深度剖析与实践探索
一、引言
1.1研究背景
在当今社会，随着科技的飞速发展和知识的快速更新，教育领域正经历着深刻的变革。社会对人才的需求已从传统的知识型人才转向具有创新能力、实践能力和综合素质的复合型人才。小学教育作为基础教育的重要阶段，其教育质量直接关系到学生未来的发展，因此，对小学教师的专业素养和能力提出了更高的要求。传统的教师角色已难以满足新时代教育发展的需求，教师角色的转变迫在眉睫。
从教育改革的角度来看，我国新一轮基础教育课程改革强调培养学生的创新精神、实践能力和自主学习能力，倡导以学生为中心的教学理念。这就要求小学教师不再仅仅是知识的传授者，更要
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