Unit2《shopping》lesson5（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语 四年级上册.docx

Unit2《shopping》lesson5（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2《shopping》lesson5

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过《shopping》主题的学习，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力，增强对西方文化中购物习惯的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习能力和合作学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：掌握并能够正确使用表示购物场景的词汇，如sale,discount,price,quality,brand等。

-重点句型：熟练运用Howmuchisit?Itstooexpensive.Iwanttotryit.等日常对话句型。

-重点语法：理解并运用一般现在时态描述购物习惯和物品价格。

2.教学难点

-难点词汇：区分和记忆一些易混淆的购物相关词汇，如price和cost，quality和brand。

-难点句型：正确运用Howmuchisit?句型进行问答，特别是在不同语境下的回答。

-难点语法：理解并运用too...to...结构来表达物品价格过高导致无法购买的情况。例如，学生可能难以理解Thisdressistooexpensiveforme.的结构。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设购物场景，让学生在真实语境中练习对话，提高语言运用能力。

2.任务型教学法：设计购物任务，让学生在完成任务的过程中学习词汇和句型。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，鼓励学生相互交流，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示购物场景图片和视频，增强直观感受。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行词汇和句型练习，提高学习效率。

3.实物教具：引入购物相关实物，如商品标签、价格标签等，帮助学生理解实际应用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列与购物相关的图片或视频，如超市、商场、购物车等，引导学生思考购物场景中的英语表达。

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的购物相关词汇和句型，如Whatdoyouwanttobuy?Howmuchisit?，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心词汇和句型，如sale,discount,price,quality,brand，并解释其用法。

-举例说明：教师通过实际购物场景的例子，如Thisshirtisonsale.Thepriceistoohigh.，帮助学生理解词汇和句型的实际应用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生根据所学词汇和句型设计购物对话，并邀请小组代表进行展示。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，根据教师提供的购物场景，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型的用法。

-学生反馈：教师邀请学生分享本节课的收获，鼓励学生提出问题。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-创作一篇购物日记，描述一次购物经历，使用本节课所学词汇和句型。

-收集家中或学校周边的购物广告，并标注出其中的折扣信息。

-与家人或朋友进行一次购物对话练习，运用所学知识。

6.课后拓展（约10分钟）

-教师提供一些与购物相关的网络资源，如购物网站、购物节目等，鼓励学生课后自主学习和探索。

-教师布置一个小型项目，要求学生调查自己所在地区的购物习惯，并制作一份报告。

知识点梳理

1.词汇学习

-Sale：打折，促销活动

-Discount：折扣，优惠

-Price：价格

-Quality：质量

-Brand：品牌

-Saleprice：特价

-Bargain：便宜货，物美价廉的商品

-Shoppingbag：购物袋

-Shoppingcart：购物车

-Store：商店

-Departmentstore：百货商店

-Supermarket：超市

-Shoppingcenter：购物中心

2.句型学习

-Howmu