Unit 2 Shopping Lesson4 (说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册.docx
Unit2ShoppingLesson4(说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册
一、教材分析
Unit2ShoppingLesson4(说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册
本课选自北师大版英语四年级上册第二单元，主要围绕购物场景展开，包括询问价格、比较商品、表达喜好等日常交际用语。教材内容贴近学生生活，有助于提高学生的英语实际运用能力。
二、核心素养目标
培养学生英语学习的兴趣，提高学生的语言实际运用能力，特别是听说能力。通过购物场景的模拟，引导学生理解并运用目标词汇和句型，增强跨文化交际意识，同时提升学生的思维品质，如批判性思维和问题解决能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①正确运用本课所学的购物相关词汇和句型进行对话。
②能够在购物场景中灵活运用询问价格、比较商品、表达喜好等交际策略。
③通过角色扮演，学生能够模拟真实的购物对话，提高实际语言运用能力。
2.教学难点，
①学生能够理解并运用比较级和最高级结构来描述商品的特征。
②学生能够在对话中正确使用过去时态，描述过去的购物经历。
③学生能够克服害羞心理，在小组活动中大胆开口，积极参与交流。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册和作业本。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如购物场景图片、商品价格标签示例和购物视频片段。
3.教学工具：准备一些购物相关的实物模型或图片，用于辅助学生理解和练习。
4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组活动中能够自由交流；在讲台上布置实验操作台，便于展示购物场景和角色扮演。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对购物的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢购物吗？你们在购物时遇到过哪些有趣的事情？”
展示一些关于购物场景的图片或视频片段，让学生初步感受购物的乐趣或挑战。
简短介绍购物在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.购物基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解购物的基本概念、组成部分和日常交际用语。
过程：
讲解购物的定义，包括其主要组成部分，如商品、价格、支付方式等。
详细介绍购物中的常用词汇和句型，如询问价格、比较商品、表达喜好等。
3.购物案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解购物场景下的交际技巧。
过程：
选择几个典型的购物场景案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和交际过程中的关键点。
引导学生思考如何在实际购物中运用所学词汇和句型。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组模拟一个购物场景，如购买衣服、食品等。
小组成员分工合作，讨论在购物过程中可能遇到的问题和解决方案。
每组派代表分享讨论结果，其他小组进行点评和补充。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物交际的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示购物场景模拟，包括角色扮演、对话交流等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调购物交际技巧的重要性。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括购物交际的常用词汇、句型和场景模拟。
强调在购物过程中运用英语进行交际的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习。
布置课后作业：让学生模拟一个购物场景，用英语记录下整个购物过程，包括询问、比较和购买等环节。
教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保每位学生都能在愉快的氛围中学习和提高。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-购物文化：介绍不同国家和地区的购物习惯、文化差异以及购物礼仪。
-消费者权益：探讨消费者在购物过程中应了解的权益保护知识，如退换货政策、价格欺诈识别等。
-购物安全：提供购物安全小贴士，包括如何避免购物诈骗、保护个人信息等。
-购物英语词汇：收集更多与购物相关的英语词汇，如“sale”、“bargain”、“cashier”等。
-购物英语表达：提供更多购物场景下的英语表达方式，如询问商品信息、讨价还价等。
2.拓展建议：
-阅读相关书籍或文章：推荐学生阅读关于购物文化的书籍或相关英文文章，以增加文化背景知识。
-观看英语购物节目：鼓励学生观看英语购物节目或广告，学习地道的购物英语表达。
-实践购物场景：组织学生参与模拟购物活动，让学生在实际操作中练习购物英语。
-制作购物清单：让学生尝试制作购物清单，并用英语描述所需