人教课标版四年级语文上册教案猫教学设计二.doc

人教课标版四年级语文上册教案猫教学设计二 教学设计说明 《猫》是着名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文 文章短小，通篇不过71个单句，478个字，但内容具体， 描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的 优秀范文。 通过长期细致的观察，对成年猫的古怪性格及刚 满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动而又逼真的描述， 字里行间流露出对猫的十分喜爱的感情。 这是一篇讲读课文。课文的一个主要特点就是每段都 紧紧围绕总起句进行具体描述，语言精当，层次分明，上 下连贯，结构严谨。因此，教学这篇课文就要根据其自身 的特点，抓住总起句，层层深入，环环紧扣，如同剥竹笋 一样引导学生读懂课文。在学习课文的同时对学生进行语 言文字方面的扎实训练，以期达到ldquo;加强基础，培养 能力rdqu o;的目的。 教学这篇课文，主要抓住以下三个环节：（1）找出总 起句并理解句意。（2）课文围绕总起句写了哪些内容，是 怎么写这些内容的；（3）找出并理解重点词、句是如何表 现中心的。 这样教学，符合阅读教学的一般规律，即从整体入手， 再到部分，使学生不仅理解课文内容，而且学到了阅读此 类课文的方法。 根据课文特点，拟定四方面的教学目标： 了解课文是怎样具体生动地描述成年猫的古怪性格 和小猫的淘气可爱，激发学生仔细观察事物的兴趣，初步 培养学生抓住特点观察事物的能力。 学习按不同内容给课文分段的方法，用课文中的一 句话来概括段意，并归纳主要内容；学习围绕总起句具体 描述的方法。 分析判断句子的正确性，训练学生的逻辑思维能力 4 .学会本课生字，掌握多音字：和、折；理解课后词 语的意思，会用ldq uo;彼此rdquo;、ldquo;无忧无虑 rdquo;造句。 本课建议安排两教时。第一教时检查预习，初读课文 感知内容，划分段落，重点讲读第一段。第二教时讲读第 二段，指导背诵第四节，总结课文，有感情朗读，小练笔 （围绕总起句写一段具体的话。） 教学主要步骤 、课前预习，提出要求 借助字典，自学生字新词 想想课文写了有关ldquo;猫r dquo;的哪些内容？ 想想从 对猫的描述中，表现了怎样的感情？哪 些词语和句子表现了这种感情? 二、揭示课题，读通课文，初步感知全文内容，并分 清段落。 指名读课文，思考并讨论预习题。 课文写了有关ldq uo;猫rdquo;的哪些内容？ （让学生明确：课文写了有关Id quo;猫rdquo;的两方 面的内容：一是成年猫的古怪性格；二是小猫的活泼可爱。） 三、细读课文，理解内容。 学习课文是如何围绕总起句具体生动描述的，并通过 理解重点词句体会 的思想感情。 讲读第一段。 （1）默读课文，找出本段的重点句，并想想句子的意 思。（讨论后明确：本段的重点句是：ldquo;猫的性格实在 有些古怪rdqu o:,这也是本段的总起句。）2.轻声读课 文，思考：猫的古怪性格表现在哪些地方？（讨论后明确： 猫的古怪性格表现在：猫既ldquo;老实rdquo;,又ldquo; 贪玩 rdquo;，虽 ldquo;贪玩 r dquo;却 ldquo ;尽职 rdquo;； 以及ldquo;高兴rd quo;时，比谁都Id quo;温柔可亲rdq uo;， ldquo;不高兴rdquo;时，1 dquo;无论谁说多少好话 rdquo;,它都一声不坑；既ldquo :勇敢rdquo;又1 dquo: 月旦小rdqu 0;。）（3）提问：猫的ldquo;老实rd quo;表现在 哪些地方？（找出并板书重点词语：乖、睡大觉、不过 问。结合理解ldquo;无忧无虑rdquo;,并口头造句。) 接问：课文中是怎样描写猫的ldquo;贪玩r dquo; 的？(找出并板书重点词语：一天一夜、任凭hellip;h ellip;也。) 再问：猫的尽职又表现在什么地方？(找出并板 书重点词语：闭息凝视、非helliP;hellip;不可。) 追问：为什么从ldquo;闭息凝视r dquo;、ldquo ; 非hellip;he llip;不可rdqu o;这些词句中可以看出猫是 ldquo;尽职r dquo;的？(讨论后明确：从ldquo;闭息凝视 rdquo;可以看出猫捕捉老鼠时的专注的精神；从ldquo;非 hellipjhel lip;不可rdquo ;可以看出猫等不到老鼠决不罢 休的决心。) 提问：课文在写猫的ldquo;老实rd quo;与 ldquo;贪玩 rdquo;之间，ldquo;贪玩 rdq uo;与 ldquo;尽 职rdQU0;之间是用一个什么词连起来的？(讨论后明确： 连接 ldq uo;老实 rdquo;、ldquo;贪玩 rd quo;和 ldquo;尽 职rdquo;这三个内容的词是ldquo;可是rdquo;,懂得 l