第五章数据处理和可视化表达 说课稿 2023—2024学年高中信息技术粤教版（2019） 必修1.docx
第五章数据处理和可视化表达说课稿2023—2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修1
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在帮助学生掌握数据处理和可视化表达的基本方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用Excel等软件进行数据处理，并能够利用图表等形式将数据可视化，提高数据分析与表达能力。同时，本节课将结合具体实例，引导学生关注数据处理在各个领域的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：Excel表格的创建与编辑。强调如何使用Excel创建数据表格，包括设置表格格式、输入数据、使用公式和函数等基本操作。
-重点二：数据处理与分析。重点讲解如何使用Excel进行数据的排序、筛选、分类汇总等操作，以及如何使用图表功能对数据进行可视化表达。
2.教学难点：
-难点一：公式的运用。难点在于理解公式的工作原理，能够根据实际需求灵活运用各种函数，如求和、平均、最大最小值等。
-难点二：图表的选择与设计。难点在于根据数据的特点选择合适的图表类型，并能够设计出清晰、美观的图表，以便于观众理解数据。
-难点三：数据分析与解读。难点在于如何从数据中提取有价值的信息，并进行合理的解读，以支持决策或报告的撰写。
举例说明：
-在讲解公式运用时，可以以计算班级学生的平均成绩为例，引导学生理解相对简单的一维公式（如SUM、AVERAGE）的使用。
-在图表设计方面，可以展示如何将一组销售数据转换为柱状图或折线图，并强调图表标题、坐标轴标签、图例等元素的重要性。
-在数据分析与解读时，可以分析一组市场调研数据，让学生学会如何识别趋势、异常值，并据此提出合理的建议。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解Excel的基本操作和数据处理技巧，确保学生掌握核心知识。
2.讨论法：组织学生讨论数据处理过程中的问题，培养分析和解决问题的能力。
3.实验法：引导学生通过实际操作，如创建数据表格、使用公式、设计图表等，提高实践技能。
教学手段：
1.多媒体演示：使用PPT展示操作步骤，直观展示数据处理和可视化的过程。
2.在线资源：利用网络资源，如教学视频，辅助学生自学和巩固知识。
3.实践平台：通过在线或实体计算机实验室，让学生在真实环境中练习操作。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提问“如何快速分析大量数据？”或展示数据分析在商业决策中的案例，激发学生对数据处理和可视化的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾Excel的基本操作，如单元格操作、数据输入等，为学习数据处理打下基础。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
-详细讲解Excel中数据处理的基本方法，包括排序、筛选、分类汇总等。
-介绍常用公式和函数，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等，并举例说明其应用。
-讲解图表的类型、创建方法和设计原则，如柱状图、折线图、饼图等。
-举例说明：
-以班级成绩为例，演示如何使用Excel进行数据处理，包括排序、筛选和分类汇总。
-通过展示实际数据，讲解如何创建和设计图表，并分析图表的优缺点。
-互动探究：
-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何处理和分析一组市场销售数据。
-实验操作：引导学生动手操作，尝试使用Excel进行数据处理和图表设计。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：
-分配练习任务：让学生独立完成一组数据处理和可视化的练习，如处理个人消费数据、设计个人健康状况图表等。
-小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成更复杂的数据处理和可视化任务。
-教师指导：
-巡视课堂：观察学生的操作过程，及时发现问题并给予个别指导。
-解答疑问：针对学生在练习过程中提出的问题，进行集中解答。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调数据处理和可视化的重要性。
-回顾学生在课堂上的表现，鼓励学生继续努力。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：要求学生完成一组个人数据处理的综合练习，并设计相应的图表。
-提醒学生复习课堂所学内容，为下一节课做好准备。
（注：以上教学过程仅供参考，具体时间分配和内容可根据实际情况进行调整。）
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《数据分析基础》：介绍数据分析的基本概念、方法和应用，适合学生深入了解数据分析的原理。
-《Excel数据处理技巧》：详细讲解Excel的高级功能，如数据透视表、高级筛选、条件格式等，帮助学生提高数据处理能力。
-《数