高中化学 第四章 非金属及其化合物 4.4 氨硝酸硫酸硫酸硝酸说课稿3 新人教版必修1.docx
高中化学第四章非金属及其化合物4.4氨硝酸硫酸硫酸硝酸说课稿3新人教版必修1
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课内容为新人教版高中化学必修1第四章“非金属及其化合物”中的4.4节“氨、硝酸、硫酸、硝酸”，主要包括氨、硝酸、硫酸、硝酸的制备方法、性质和用途等知识。通过学习这些内容，使学生掌握非金属元素的性质，了解无机化合物的制备方法和用途，培养学生的实验操作能力和化学思维。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括：1）科学探究能力，通过实验操作和数据分析，培养学生提出问题、设计实验、观察现象、分析结果的能力；2）科学态度与价值观，使学生认识到化学在生活中的应用，增强对化学学习的兴趣和责任感；3）科学思维，引导学生运用分类、比较、归纳等方法，形成对非金属及其化合物性质的理解；4）社会责任感，认识到化学在环境保护和资源利用中的重要性，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-氨、硝酸、硫酸、硝酸的化学性质：重点讲解这些化合物在水溶液中的电离、氧化还原性质，以及它们与其他物质的反应，如酸碱中和反应、氧化还原反应等。
-化合物制备方法的原理：强调实验室制备氨、硝酸、硫酸的方法，如氧化法、中和法等，以及各步骤的化学反应原理。
-化合物的用途：阐述氨、硝酸、硫酸、硝酸的工业用途和日常生活应用，如氮肥、炸药、酸洗等。
2.教学难点：
-氨的制备实验：氨的制备过程中，如何控制反应条件（如温度、压力）以获得较高纯度的氨，以及如何处理尾气中的有害物质。
-硝酸的氧化性质：硝酸在酸性条件下的强氧化性，以及如何安全、有效地利用其氧化性质进行有机合成。
-硫酸的酸性：硫酸的强酸性和脱水性，以及在实际应用中如何防止硫酸的腐蚀作用。
-硝酸的制备和性质：硝酸制备过程中涉及到的氧化还原反应，以及硝酸的性质如何影响其在不同领域的应用。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生具备人教版高中化学必修1第四章相关教材。
2.辅助材料：准备氨、硝酸、硫酸、硝酸的化学结构图、性质比较表，以及相关化学实验操作视频。
3.实验器材：准备氨气发生装置、氧化还原反应实验器材、酸碱中和滴定装置等。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够安全、方便地进行实验操作。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于农业生产的视频，展示化肥在农业生产中的重要作用。
2.提出问题：同学们，今天我们要学习的是哪些化肥？它们是如何制备的？有什么性质和用途？
3.学生讨论：分组讨论，分享自己对化肥的认识和疑问。
二、讲授新课（15分钟）
1.氨的制备和性质：
-讲解实验室制备氨的原理和步骤。
-强调氨的还原性质，如与氧化剂反应生成氮气。
-举例说明氨在农业、化工领域的应用。
2.硝酸的制备和性质：
-讲解氧化法制备硝酸的原理和步骤。
-分析硝酸的性质，如氧化性、酸性。
-举例说明硝酸在化工、医药、炸药等领域的应用。
3.硫酸的制备和性质：
-讲解接触法制备硫酸的原理和步骤。
-分析硫酸的性质，如酸性、脱水性。
-举例说明硫酸在化肥、化工、环保等领域的应用。
4.硝酸的用途：
-讲解硝酸在不同领域的应用，如化肥、炸药、酸洗等。
-强调硝酸在环境保护和资源利用中的重要性。
三、巩固练习（10分钟）
1.学生独立完成课后习题，巩固所学知识。
2.教师选取典型习题进行讲解，帮助学生理解。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：氨、硝酸、硫酸、硝酸在制备过程中有哪些需要注意的事项？
2.学生回答，教师点评。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：同学们，你们认为这些化肥在农业生产中有什么作用？
2.学生分组讨论，分享自己的观点。
3.教师总结，强调化肥在农业生产中的重要性。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.讲解化学在环境保护和资源利用中的重要作用。
2.引导学生思考：如何合理使用化肥，减少对环境的影响？
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调重点知识。
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作业布置：
（1）完成课后习题；
（2）查阅资料，了解氨、硝酸、硫酸、硝酸在生活中的应用；
（3）思考：如何合理使用化肥，减少对环境的影响？
教学时间：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-氨的工业制备过程：介绍哈柏法合成氨的原理和步骤，包括氮气和氢气在高温、高压和催化剂作用下合成氨的过程。
-硝酸的工业生产：讲解硝酸工业中接触法制备硫酸的过程，包括硫磺燃烧生成二氧化硫，然后通过催化剂催化氧化生成三氧化硫，最后吸收三氧化硫生成硫酸。
-硫酸的用途：提供硫酸在不