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人教版二年级数学上册第四单元第2课时乘法算式的各部分名称.doc PAGE / NUMPAGES 第2课时乘法算式的各部分名称课时内容教材第48页例2及相关习题。课时目标 1.结合具体情境，认识乘法算式的各部分名称，进一步了解加法和乘法的关系。 2.进一步理解乘法的意义，会直接看图列出加法算式和乘法算式。 3.感受生活中有许多相同几个数求和的问题，激发学生进一步学习数学的兴趣，培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。重点难点重点：帮助学生理解相同加数连加与乘法的关系。难点：能看图列出乘法算式，进一步理解乘法的意义。一、复习旧知，迁移导入师：同学们，上节课我们认识了乘法，知道了相同数相加可以用乘法计算。下面老师要检验一下看你们掌握得怎么

2023-08-06 约2.51千字 5页立即下载

二年级上册第四单元表内乘法(第二课时)乘法的初步认识二.docx 教学设计 2 年级第 2 课共 9 课时课题名乘法的初步认识二第 2 课时编写学校：五完小主备人：李同福备课组成员：执教人：执教人评分：沟通求几个相同加数的和与乘法的关系，采用了实物图、加法算式、乘法算式相对照的方式，将实物图和相同数连加的算式作基础，利于学生进一步了解相学情分析同数相加与乘法的关系，体会乘法的意义。说明乘法算式各部分的名称，本套教材将乘号左右两边的数叫“乘数”，到三年级“多位数乘一位数”单元再引入“因数” 1、创设活动情境，让学生进一步体会乘法的意义。课标分析 2、认识乘法算式中的各部分名称。知识与技能： 1、创设活动情境，让学生进一步体

2022-04-24 约2.18千字 5页立即下载

二年级第四单元表内乘法.doc 第四单元表内乘法（一）单元教学内容：表内乘法（一）单元教材分析：表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2～6的乘法口诀，是本单元教学的重点。其中，4、6的乘法口诀是教学的难点。突破难点的关键是让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。 “乘法的初步认识”分两个层次：第一，以学生活动情境提供同数相加的式题，进而引出乘法运算。第二，沟通同数相加和乘法的关系，说明乘法算式各部分名称。教材结合具体活动情景，从让学生认识相同数相加开始，结合具体的事例，通过动手操作、观察、探究等学习活动，逐步体会乘法运算的意义，掌握

2017-06-03 约2.49千字 4页立即下载

二年级第四单元表内乘法.doc 第四单元表内乘法（一）单元教学内容：表内乘法（一）单元教材分析：表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2～6 的乘法口诀，是本单元教学的重点。其中，4、6 的乘法口诀是教学的难点。突破难点的关键是让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。 “乘法的初步认识”分两个层次：第一，以学生活动情境提供同数相加的式题，进而引出乘法运算。第二，沟通同数相加和乘法的关系，说明乘法算式各部分名称。教材结合具体活动情景，从让学生认识相同数相加开始，结合具体的事例，通过动手操作、观察、探

2019-07-28 约2.59千字 4页立即下载

二年级数学上册第四单元表内乘法（一）：第二课时教案.doc 基本信息年级二年级学科数学教学方法练习法教师包学英单位化隆县扎巴镇中心学校课题名称二年级数学上册第四单元表内乘法（一）：第二课时教案教学目标 1、本节课是乘法口诀教学的第一节课，由于学生有五个五个数数的基础和经验，很容易得出2个5、3个5、4个5、5个5的和。先出现5的乘法口诀，易凸现归纳乘法口诀的教学。学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀，就为学习2、3、4、6的乘法口诀打下良好的基础。 2、在课前学情调研中已经了解到，少数学生已经会背一部分口诀，但是并不理解意思，因此，这节课的重点是让学生经历口诀的编制过程，理解口决的意义，探索口诀的记忆方法。教学过程与方法复

2019-05-05 约小于1千字 2页立即下载

二年级数学上册第四单元表内乘法（一）第二课时教案.doc 基本信息年级二年级学科数学教学方法练习法教师包学英单位化隆县扎巴镇中心学校课题名称二年级数学上册第四单元表内乘法（一）：第二课时教案教学目标 1、本节课是乘法口诀教学的第一节课，由于学生有五个五个数数的基础和经验，很容易得出2个5、3个5、4个5、5个5的和。先出现5的乘法口诀，易凸现归纳乘法口诀的教学。学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀，就为学习2、3、4、6的乘法口诀打下良好的基础。 2、在课前学情调研中已经了解到，少数学生已经会背一部分口诀，但是并不理解意思，因此，这节课的重点是让学生经历口诀的编制过程，理解口决的意义，探索口诀的记忆方法。教学过程与方法复

2019-05-17 约小于1千字 10页立即下载

第四单元表内乘法——乘法的初步认识1.doc 第四单元表内乘法（一）第1小节乘法的初步认识【第一课时】乘法的初步认识一、教学目标： 1.在解决实际问题中，使学生初步了解乘法的含义，了解乘法与加法之间的联系。初步掌握乘法算式的读法和写法。通过多媒体演示，培养学生的观察和实践能力。 2.学生在经历观察、比较、归纳等学习过程中，逐步对乘法有初步的认识，体会乘法运算与实际生活的联系。 3.通过学生熟悉喜欢的情境和数学知识本身的魅力，激发学生学习数学的兴趣；体会数学与生活的关系；感受乘法的应用价值。二、教学重点：帮助学生通过观察概括出每道题是几个几相加，并能改写成乘法算式。三、教学难点：理解乘法的含义，正确列式。四、教学准备：课

2017-08-18 约1.23千字 4页立即下载

第四单元表内乘法（一）.ppt 要注意的问题3.适当给空间发散思维。例如：7+7+7+7+7+5+7=7×6+5=7×7-2能用上今天学习的乘法知识把算式改变一种写法吗？---放权给学生，鼓励学生大胆尝试。要注意的问题：4.要重视口诀背诵的及时跟进练习，侧重学生灵活运用的相关训练。具体课时安排建议第一课时：p47例题1第二课时：p48例题2第三课时：练习课第四课时：p52例题1第五课时：p54例题2、3第六课时：p55例题4具体课时安排建议第十课时：p63例题7第十一课时：练习课第十二课时：整理和复习第七课时：p58例题5第八课时：p60例题6第九课时：练习课*1.原来有余的现实背景显得单薄。现加强与实际生活的联系。在丰富的

2024-02-17 约3.3千字 31页立即下载

第四单元表内乘法（一）.pdf 第四单元表内乘法（一）--第1页第四单元表内乘法（一）第四单元表内乘法(一) ,表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教学编排是在学生学习加法之后，利用相同数相加的式题，进而引出对乘法运算的介绍。这样编排容易激发学生的学习兴趣，对“乘法”产生亲切感。教师不仅要加强基础知识教学，还要特别重视调动学生学习的积极性，让学生通过说一说、摆一摆、练一练等多种活动学习知识。教学中紧密联系学生身边的事例，让学生提出问题和解决问题，从而使学生了解数学在现实生活中的作用，体会到学习数学的重要性，增强学生学好数学的信心。) )(这是边文，请据需要手工删加) 第

2024-09-17 约1.54万字 22页立即下载

人教版小学数学一年级下册《两位数加一位数（不进位）、整十数》.docx 1 《两位数加一位数(不进位)、整十数》教学设计内容：人教版--一年级数学下册第六单元100以内的加法和减法(一)64 页例1。教学目标： 1. 知识与技能：通过摆小棒，使学生理解算理，掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法。 2.过程与方法：培养学生初步操作能力，表达能力和解决问题能力。 3.情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学的意识。教学重点：掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法。教学难点：理解两位数加一位数(不进位)、整十数的算理。教师准备：课件、作业纸。学生准备：小棒、练习本。教学过程：一、复习导入 1.口算。比较

2023-09-21 约1.36千字 7页立即下载

人教版小学数学一年级下册两位数加一位数（不进位）、整十数.docx 两位数加一位数、整十数第1课时两位数加一位数(不进位)、整十数菏泽市牡丹区牡丹办事处牡丹小学王凤荣教学内容教科书 P64 例1,“两位数加一位数(不进位)、整十数” 教学目标 1.学会两位数加一位数(不进位)、整十数的口算方法，理解算理并能正确地进行计算。 2.通过摆小棒等操作活动，体会两位数加整十数、两位数加一位数(不进位) 的不同的计算方法，培养学生观察、操作和比较的能力。 3.培养学生的学习兴趣，初步的自主探究意识和主动合作意识。教学重点掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法。教学难点理解两位数加一位数(不进位)、整十数算理。教学准备课件、小棒。教学过

2023-09-21 约3.53千字 14页立即下载

人教版小学数学一年级下册两位数加一位数（不进位）、整十数.docx 两位数加一位数(不进位)、整十数教学设计这节课通过填空和口算来引入对旧知的复习，激活学生的已有知识，促进学生学习的迁移。在探究新知阶段，要注重让学生动手操作，通过摆学具理解算理，得出计算方法。在探讨算法时，要鼓励学生探索不同的计算方法，要给足学生交流、展示的空间和时间。算法的多样化增加了学生思维的活动量，给学生提供了创新的机会。在巩固拓展阶段，可以采用丰富多彩的形式来巩固练习，加深对计算方法的理解，捉进知识的迁移。课堂总结阶段，要让学生完整说一说算理，可以很好地总结并深化本课的教学重点，有利于课堂教学内容的顺利完成。教学内容教材第64页“例1”及“做一做”,第66 页“练

2023-09-22 约1.46千字 4页立即下载

人教版小学数学一年级下册两位数加一位数整十数不进位加法.docx 《两位数加一位数(不进位)、整十数》教学设计菏泽市牡丹区花都小学周静教学内容：人教版一年级下册第64页两位数加一位数(不进位)、整十数教学目标： 1、使学生学会两位数加一位数(不进位)、整十数的口算方法，并能正确地进行计算。 2、让学生经历探索两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法的过程，体验数学与生活的密切联系。 3、培养学生学习数学的兴趣，初步的自主探究意识和主动合作意识。教学重难点：重点：两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法。难点：理解两位数加一位数(不进位)、整十数的算理。教学过程：一、复习导入，引出课题同学们、老师知道大家都喜欢做游戏，于

2023-09-21 约2.62千字 7页立即下载

苏教版一年级数学下册4.2 两位数加整十数、一位数(不进位).doc 专注：心无旁骛，万事可破专注：心无旁骛，万事可破 PAGE/NUMPAGES 专注：心无旁骛，万事可破 4.2.1两位数加整十数、一位数(不进位) 1.结合实际情境,让学生从中收集数学信息,并进行加工处理,提出数学问题,发展了学生收集、处理信息的能力,使学生感受到数学问题的现实性和多样性,增强了学生提出问题的意识,同时也激起了学生解决这些问题的欲望。 2.通过学生的独立思考、自主探索、讨论交流等方式,形成了算法的多样化,再通过对算法的比较,使学生明确“把哪部分先合起来?”从而提取出几种算法的核心成分,共同概括出两位数加整十数、一位数的一般思路,加深了学生对算法的理解和建构。 3.通过让学生自

2024-01-04 约小于1千字 1页立即下载

能闻出孩子味儿的乌龟读后感(15篇).docx 能闻出孩子味儿的乌龟读后感(15篇) 孩子读后感。信任身为同学，对于作文是特别熟识的吧，通过写作文可以提高概括力量和规律力量。多练习写作，有利于学问储备，提高学习力量。动笔之前我们需要做哪些预备呢？考虑到你的需要，我特地编辑了“能闻出孩子味儿的乌龟读后感(15篇)”，供你阅读参考，并请保藏本页面！能闻出孩子味儿的乌龟读后感(篇1) 放假前夕，妈妈在网上给我购买了一套《笑猫日记》，其中《能闻出孩子味的乌龟》让我记忆尤其深刻。故事主要讲了仆人公“笑猫”在他的隐秘基地发觉了一只活了许多年且背上甲骨文的乌龟。这只乌龟告知他：只要生活在有孩子味儿的地方，就永久不

2024-09-19 约8.96千字 15页立即下载

《笑猫日记之能闻出孩子味的乌龟》读后感 .docx Word PAGE PAGE1 《笑猫日记之能闻出孩子味的乌龟》读后感 1、《笑猫日记之能闻出孩子味的乌龟》读后感今天我读了一本书，名叫《笑猫日记之能闻出孩子味的乌龟》，读完之后我明白了世上最可怕的事是心老了，没有童心。这本书的主要内容是：一个百年一遇的盛夏，一只背上刻满了甲骨文的乌龟，突然闯进了笑猫的秘密山洞。乌龟告诉笑猫，只要永远生活在有孩子味的地方心就永远不会老。在大雨滂沱的深夜，乌龟扶着笑猫和老老鼠穿过城市中密林般的楼群，一路上闻着孩子味找到了马小跳的家。一个不同寻常的暑假，就这样开始了这本书给我留下印象最深的是：在马小跳的爸爸妈妈出去过结婚纪念日时杜真子的妈妈一也要过来，这对马

2024-12-27 约4.56千字 8页立即下载

《能闻出孩子味儿的乌龟》读后感例文篇.pptx 汇报人：单击此处添加副标题内容能闻出孩子味儿的乌龟读后感 CONTENTS目录01单击此处添加文本02乌龟的形象与象征意义03孩子味儿的解读04故事情节与主题的关联05个人感悟与启示06故事的社会价值与影响添加章节标题PARTONE 乌龟的形象与象征意义PARTTWO 乌龟的外貌特征乌龟在故事中的角色与功能添加标题添加标题添加标题添加标题乌龟象征着智慧和长寿，为故事增添神秘色彩。乌龟是故事的叙述者，通过它的视角展现故事情节。乌龟在故事中扮演着引导者的角色，帮助主人公成长。乌龟的形象呈现出温情、忠诚和勇敢的品质，为故事增色添彩。乌龟的象征意义：长寿、坚韧、智慧添加标题乌龟

2023-12-26 约2.69千字 34页立即下载

《笑猫日记之能闻出孩子味的乌龟》读后感.docx 今天，我读完了《笑猫日记之能闻出孩子味的乌龟》这本书，它主要讲的是一只能闻出孩子=味道的乌龟所引出的故事，主人公是马小跳、杜真子、唐飞、毛超、张达、安琪儿、还有乌龟、笑猫、老老鼠和地包天。笑猫有一个秘密山洞，很凉快，里面有一只乌龟，可当凉床、桌子用。有一天外面下起了大雨，山洞里全是水，乌龟闻着孩子的味一路找到了马小跳家，这几天正好马小跳的爸妈去海岛过结婚纪念日，马小跳的学习暂由姨妈管理。每天，马小跳和表妹杜真子被迫学习15个小时。安琪儿是马小跳的同学，她的妈妈也会一出门就把门反锁，不让安琪儿出门去玩。这本书，让我感受到没有了快乐的童年会有多么的可怕，有许多小朋友失去了快乐的童年。没有了快乐

2024-03-03 约小于1千字 1页立即下载

能闻出孩子味儿的乌龟读后感(15篇).docx 第能闻出孩子味儿的乌龟读后感(15篇) 能闻出孩子味儿的乌龟读后感1 在这个暑假里，老师给我们推荐了许多精彩的图书。今天我一口气把《能闻出孩子味的乌龟》这本书读完了，感触很深。这本书讲的是笑猫的山洞里，有一只能闻出孩子味的乌龟。笑猫把老乌龟当成睡觉的床，吃饭的桌子。这只乌龟已经在这个世界上活了几千年了，只要呆在有孩子味的地方就能长生不老。闻着孩子味来到了马小跳家。我读了这本书知道，我们身上本来都有孩子味。我们生长在不同的环境中，接触的事物不同，家庭教育不同，所以我们的性格也不相同。比如马小跳活泼。好动，因为他成长在一个宽松快乐的环境中自由自在的成长，他身上的孩子味就很浓

2023-08-15 约6.94千字 14页立即下载

《能闻出孩子味儿的乌龟》读书心得10篇11.docx 《能闻出孩子味儿的乌龟》读书心得10篇一只背上刻满了甲骨文的乌龟，突然闯入了我的秘密山洞。乌龟说，只要生活在有孩子味儿的地方，心就永远不会老。下面给大家带来关于《能闻出孩子味儿的乌龟》读书心得，希望会对大家的工作与学习有所帮助。《能闻出孩子味儿的乌龟》读书心得1 快放暑假了，妈妈给我买了一本我最喜欢的作家—杨红樱写的《笑猫日记》系列中的一本《能闻出孩子味儿的乌龟》。我一看书名，就有疑问：孩子味儿是什么味道?是汗味儿，还是牛奶味儿?后来，我知道只要有一颗童心，就会成为有孩子味的孩子。这本书内容精彩丰富，你会大笑，会流泪，仿佛身临其境似的。里面的人物也写得很生动，有勇敢智慧、对生活有乐观精神

2024-07-15 约4.5千字 10页立即下载