Unit 2 My friends (知识清单） 人教PEP版（2025）英语四年级上册.pdf

Unit2Myfriends.知识点清单

一、知识清单

语音字母组合sh发音/ʃ/，例：shell外壳share分享shoo赶走fish鱼

形容词：strong强壮的kind友好的quiet文静的best最好的Chinese中国

的

动词：read阅读play玩耍

必记单词

名词：hair头发Chinese中文；中国人game游戏football足球运动

basketball篮球运动

其他：his他的both两者always总是

newfriend新朋友tallandstrong又高又壮shortandthin又矮又瘦

shorthair短发longhair长发bestfriend最好的朋友

常考短语goaway走开makemesmile让我微笑looklike看起来像

helpmewithEnglish帮我学英语drawpictureswithme和我一起画画

readbooks读书playgames玩游戏playfootball踢足球

1.询问某人姓名的句型及其答语：

—Whats+形容词性物主代词/名词所有格+name?

语言能力

—形容词性物主代词+name+is+名字.

例：—Whatsyourfriendsname?你朋友叫什么名字？

—HisnameisZhangPeng.他叫张鹏。

2.描述某人的外貌特征或性格特点的句型：

主语+be动词+描述某人外貌特征/性格特点的形容词.

例：(1)Hestallandstrong.他又高又壮。

必会句型

(2)Hesalsokind.他也很友善。

3.询问某人最好的朋友是谁的句型及其答语：

—Whois+形容词性物主代词/名词所有格+bestfriend?

—名字./形容词性物主代词+bestfriend+is+名字.

例：—Whosyourbestfriend?谁是你最好的朋友？

—ChenJie.Shesfunny.Sheoftenmakesmesmile.

陈杰。她很有趣。她经常让我笑。

4.描述某人经常做某事的句型：

主语+often+动词原形/动词第三人称单数形式+其他.

例：Heoftenhelpsme.他经常帮助我。

1.人称代词与物主代词。

核心语法

2.一般现在时。

文化意识了解朋友的多样性，尊重并欣赏朋友间的不同特质，加深对友谊的理解。

通过描述朋友、探讨选择朋友的标准等活动，培养观察能力与分析能力，思

思维品质

考朋友的美好品质以及友谊的意义，提升批判性