Unit 3 My friends Part C（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit3MyfriendsPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

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教学内容

教学内容：Unit3MyfriendsPartC

教材内容：本节课选自人教PEP版英语四年级上册第三单元，主要围绕“我的朋友”这一主题展开。通过学习，学生能够掌握关于朋友的信息，如名字、年龄、喜好等，并能用英语进行简单的交流。具体内容包括：1.听力理解：通过听力材料，学生能够获取关于朋友的信息。2.词汇学习：学习关于朋友、年龄、喜好等词汇。3.句型练习：运用所学词汇和句型进行对话练习。4.任务活动：完成关于朋友的调查问卷，提高实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够提高英语听说能力，增强跨文化交际意识，学会用英语思考问题，并提升自主学习能力。具体目标如下：1.语言能力：学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的口头交流。2.文化意识：学生能够了解西方文化中关于友谊的价值观。3.思维品质：学生能够在交流中表达自己的观点，提高逻辑思维能力。4.学习能力：学生能够通过合作学习，提高自主学习能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.词汇学习：掌握关于朋友、年龄、喜好等核心词汇。2.句型运用：能够运用一般现在时态的句型进行对话。

难点：1.听力理解：准确捕捉并理解听力材料中的关键信息。2.词汇运用：在具体语境中灵活运用所学词汇。

解决办法：1.词汇教学：通过图片、实物展示、游戏等方式，帮助学生直观记忆词汇。2.句型练习：设计情景对话，让学生在真实语境中练习句型。3.听力训练：提供多样化的听力材料，训练学生捕捉关键信息的能力。4.互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。5.反馈与评价：及时给予学生反馈，帮助学生纠正发音和语法错误，逐步突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备。

2.课程平台：人教PEP版英语四年级上册电子教材。

3.信息化资源：英语学习网站、在线听力材料、电子词典。

4.教学手段：图片、卡片、角色扮演道具、互动游戏软件。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一系列关于朋友的图片或视频，引导学生讨论：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?Whoareyourfriends?”

回顾旧知：教师提问学生：“Whathavewelearnedaboutfriendsinthepastlessons?”学生分享之前学到的关于朋友的信息。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师展示本节课的核心词汇，如：name,age,hobbies等，并通过图片和实物进行讲解。

举例说明：教师通过情景模拟，展示如何用英语询问和回答关于朋友的信息。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们用英语询问和回答彼此的朋友信息。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟询问和回答朋友信息。

教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂活动（约15分钟）

游戏环节：教师组织“FindYourFriend”游戏，学生通过听音辨别朋友，并练习相关词汇。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示如何用英语介绍自己的朋友。

5.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

学生分享：鼓励学生分享他们在课堂上的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

完成课后练习题，复习本节课所学词汇和句型。

家长协助：家长协助学生完成一份关于自己朋友的家庭调查问卷，提高学生的实际运用能力。

7.课后拓展（约10分钟）

学生收集关于自己朋友的资料，如照片、视频等，制作成一份关于朋友的小册子。

教师指导：教师提供相关资源，帮助学生完成拓展活动。

8.教学反思

教师在课后对教学过程进行反思，总结教学效果，并根据学生的反馈调整教学策略。

知识点梳理

六、知识点梳理

一、词汇学习

1.朋友相关词汇：friend,classmates,teacher,parent,brother,sister,bestfriend

2.年龄词汇：age,yearsold,teenager

3.喜好相关词汇：like,love,enjoy,prefer,hobby,sports,music,books,movies

二、句型结构

1.提问句：Howoldareyou?Howmanyyearso