第三章 教育与社会发展.ppt

（2）学生文化特征：过渡性非正式性多样性互补性调试性（三）教育的文化功能1.传递和保存文化2.选择和整理文化3.交流和融合文化4.更新和创造文化（四）教育的人口功能1.减少人口增长2.提高人口素质3.改善人口结构4.促进人口流动1.教育是调控人口数量的重要手段（四）教育的人口功能《教育学原理》编写组1.家庭教育需求的提高会增加抚养儿童的费用，从而起到控制生育率的作用。2.教育程度的提高可使人们更容易理解人口增长与经济、社会发展间的相互制约关系，同时在保护环境生态平衡、合理利用资源、促进社会发展等方面更具有责任心。3.教育程度的提高可使人们更倾向用现代的视角看待传统的价值观和社会风俗，因此也就不再为“多子多福”“重男轻女”等观念所束缚。4.教育程度的提高可使人们更重视自身价值的实现和对人生幸福的追求，他们不愿意因多生育而耽误自身发展和幸福生活。5.随着受教育年限的延长，男女结婚和生育年龄一般也会后移，而女性结婚越晚，生育子女的意愿和数量一般会越少。6.教育程度的提高提高了女性的就业机会，增加了女性养育儿童的时间成本和难度。这些都使人们愿意控制人口的增长。2.教育是提高人口素质的重要途径3.教育可使人口结构趋于合理4.教育有利于人口流动和迁移这些教育的社会变迁功能，会随着社会的发展而变化社会进步越来越要求充分认识与全面发挥教育的多种社会变迁功能二、教育的社会流动功能（一）教育的的社会流动功能的含义教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。按其流向可分横向流动功能和纵向流动功能在古代社会，教育的社会流动功能只能在统治阶级内部一个较小的范围中进行，到了现代社会，随着教育的迅猛发展、不断普及与提高，教育的社会流动功能变得越来越重要。这一功能的充分发挥，使社会成员的职业岗位与社会地位从决定于政治权力、物质财富，逐步转移到决定于个人的素质，显然是一种巨大的历史进步。（二）教育的社会流动功能的历史发展（三）教育的社会流动功能在当代的重要意义首先，教育已成为现代社会中个人社会流动的基础其次，教育是社会流动的主要通道其三，教育的流动功能关乎人的发展权利的教育资源分配问题，也由此产生了教育机会均等的问题教育功能的实现，不仅有赖于自身的素质，也有赖于社会条件，有赖于社会给予人的就业机会和充分发挥人的创造性的机制和空间。教育的社会变迁功能与流动功能的区别与联系区别：教育的社会变迁功能指向的主要是社会整体的存在、延续、演变和发展；社会流动功能指向的主要是社会个体的生存与发展境遇的改善联系：相互促进、相辅相成。前者为后者的产生奠定客观基础，为其实现开拓了可能的空间；后者的实现程度是衡量前者的价值尺度，又是推动前者的动力。教育的相对独立性——是指作为社会子系统的教育，它对社会的能动作用具有自身的特点和规律性，它的发展也有其连续性和继承性。三、教育的相对独立性1、教育有自身的特点和规律2、教育具有继承性（教育内容、教育制度、组织形式、教育理论与经验的继承）3、教育与社会发展具有不平衡性（滞后性、超前性）切不可无视教育的相对独立性，轻率地否定教育的连续性而另搞一套，否则，不可避免地会给教育带来一定的紊乱，甚至出现质量严重下滑，使教育改革或发展大起大落。也不能把教育的相对独立性理解为绝对独立性如果把教育的相对独立性当作绝对的独立性，就会使教育走向“超经济”、“超政治”、“超文化”的错误道路，丧失教育发展的社会基础和动力因为：1、教育归根到底是受生产力的发展和政治制度决定的。2、每一时代的教育从以往教育中继承什么，也与当时的生产力发展和政治制度分不开。3、在新的政治制度下，与旧的政治制度相适应的教育思想和内容，绝不会长期存在下去，迟早要改变。4、新的教育思想，只能在新的政治制度下才能真正得到普遍的实施和发展。一、教育在我国社会主义建设中的地位和作用（一）树立以人为本的教育观（二）把教育摆在优先发展的战略地位教育在我国社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性意义。第三节教育与我国社会主义建设（补充材料）第三节教育在社会主义现代化建设中的地位与作用一、教育为社会主义现代化建设服务党的十二大“在今