英语专业学生英语写作焦虑与自我调节策略相关性研究.pdf
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摘要
摘要
焦虑是影响外语写作学习的一项重要情感因素，不仅对学生语言输入有着至关重
要的作用，也对学生的书面表达能力产生深刻影响。写作焦虑会阻碍写作进程，使学
习者对写作任务及活动产生负面情绪体验，影响写作质量。对此，为实现写作目标，
学生利用他们的能力更好地管理学习过程是克服焦虑障碍的一个关键因素。自我调节
策略则是学习者根据自身内在因素，有目的地调节和管理自己的情绪和行为的方法。
对学生英语写作焦虑和自我调节策略使用开展相关
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