四年级语文：《一枚金币》教案(第二课时).pdf

新修订小学语文配套教材

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《一枚金币》教案(第二课时)

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

《一枚金币》教案(第二课时)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、导入。

1、出示课题，齐读。

二、回顾课文内容，引导质疑。

1、通过昨天的学习，你知道父亲几次扔金币？（板书：父亲扔扔扔）三次儿子都有些什

么反应？（板书：儿子笑笑受不了）

2、仔细观察板书，你产生了什么疑问？（板书：？）大概会出现以下问题：扔？笑？受

不了？

3、问题提出来了，有什么解决办法呢？现在，我们就再次走进课文，边读边思考，留下

思考的痕迹，比如把能帮助解决问题的词语句子勾画下来，或在旁边简单批注一下。

4、学生自读课文，教师巡视指导。

三、交流读书收获。

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你解决了哪个问题？（根据学生回答，调整教学顺序）

两次“笑“

1、抽生说理由。（板书：母亲给给）

2、你是从哪里知道答案的？

3、咱们就分角色读一读这两次对话，再现当时的场景。你想演哪个角色就读谁的话，好

吗？快做准备吧。（生自渎）

4、抽生分角色朗读，教师读叙述语。

5、采访三个角色。

母亲：请问你为什么不让儿子自己挣，而是直接给他金币呢？

父亲：第二次，你的儿子累得筋疲力尽地把金币交给你，你为什么还要扔呢？（相机解

决扔？）

6、小结：是啊，因为这些金币都是妈妈给的，得来全不费工夫。所以，即使父亲把它们

扔进火炉里，儿子也觉得怎么样？（板书：毫不可惜）

过渡：这个问题在我们的共同努力下成功地解决了。（擦笑？）

儿子“受不了”

1、说理由。

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2、儿子究竟受不了到什么程度呢？（出示课件：“儿子再也……”）

3、俗话说：书读百遍，其义自见。相信同学们读着读着，儿子当时的那种心情就会自然

地跳出脑海。下面，我们就来发挥集体的力量，开展小组合作学习。

（出示学习建议）

（1）你读出了儿子什么心情？请联系前文和你的生活实际，说说理由。

（2）把你们的体会通过朗读表达出来，准备参加小组朗读擂台赛。

4、全班汇报。

根据学生回答，引导学生体会儿子委屈、愤怒、难过的心情。

着重抓以下几点：

从“跑”“抓”“叫”体会出儿子的着急。学生可能还会把注意力放在“熊熊大火”上，可联系生活

实际，把手伸进熊熊大火里，会有什么样的后果？可见儿子当时的着急。

从三个感叹号体会出儿子愤怒、委屈的心情。他为什么愤怒？抓“当牛作马”，他怎么当牛

作马的？引导学生找到儿子帮人干活的段落，想象他吃了多少苦？（板书：挣钱辛苦）

其间，相机指导