四年级语文:《一枚金币》教学设计_3.pdf
新修订小学语文配套教材
语文教案
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《一枚金币》教学设计
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订:XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《一枚金币》教学设计
教材简:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材简介:
课文记叙辛勤劳动,省吃俭用把儿子养大成人的老人,看到儿子懒惰成性,万般痛心与
无奈,只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后,只好劝儿子自
己挣一枚金币,老人一连三次把金币扔进火炉里,直到相信金币是儿子挣来的故事。通过这
个故事,让孩子懂得只有亲手创造的财富,才会珍惜的道理。
学情分析:
对于现在大多数的孩子来说,充裕的物质生活,使他们正像文中的儿子一样,看不到父
母挣钱的辛苦,不懂得金钱中包含有劳动价值,当然也就不知道珍惜。学习本课,要在阅读
中让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的,来之不易,引导学生在今后生活中懂得正确对待金
钱,养成不乱花钱的好习惯。
能力目标:
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1.理解课文内容,体会课文按事情发展的先后顺序,从不同视角透视金钱的价值。
2.熟读课文,根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情;
情感目标:
1.通过朗读课文,懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。
2.分角色朗读课文,体会儿子“受不了”时的心情。
教学重难点:进一步培养学生的阅读理解能力。
教具准备:课件
教学过程:
一、导入
1.童话是智慧老人送给孩子的礼物,你们喜欢一枚金币吗?通过上节课的学习,故事是
按什么顺序写的?下面我们一起重温故事。
2.放课件、师范读。
3.请孩子们说说故事讲了件什么事?
二、学习故事的经过
1.过度:父亲要儿子去挣金币哪怕一枚也好,是希望他能改变现状,儿子最终有变化吗?
这种变化是一次完成的吗?
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2.默读9--28自然段,勾出父亲是怎样对待三枚金币的,感受下儿子的变化。
(1)学生勾画。
(2)找到后读一读。第一次:父亲扔,儿子笑;第二次:父亲扔,儿子笑;第三次,父
亲扔,儿子抓。
(3)同样三枚金币,价值相等,遭受同样的待遇,儿子的反映为什么截然不同,变化
如此之大?让我们一起来看看前两次儿子对待金币的态度。
(4)读9—13自然段,说说儿子为什么笑?他在想什么?这时父亲是什么心情?
(5)读14—20自然段,儿子为什么会笑?父亲又是怎样?
师小结:这两枚金币都是妈妈给的,儿子对待金币没有一丝触动,只是一笑置之,可当
父亲第三次把金币扔进火炉,儿子的反映完全不