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四年级语文:《一枚金币》教学设计_3.pdf

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新修订小学语文配套教材

语文教案

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《一枚金币》教学设计

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订:XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

《一枚金币》教学设计

教材简:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学

习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教材简介:

课文记叙辛勤劳动,省吃俭用把儿子养大成人的老人,看到儿子懒惰成性,万般痛心与

无奈,只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后,只好劝儿子自

己挣一枚金币,老人一连三次把金币扔进火炉里,直到相信金币是儿子挣来的故事。通过这

个故事,让孩子懂得只有亲手创造的财富,才会珍惜的道理。

学情分析:

对于现在大多数的孩子来说,充裕的物质生活,使他们正像文中的儿子一样,看不到父

母挣钱的辛苦,不懂得金钱中包含有劳动价值,当然也就不知道珍惜。学习本课,要在阅读

中让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的,来之不易,引导学生在今后生活中懂得正确对待金

钱,养成不乱花钱的好习惯。

能力目标:

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1.理解课文内容,体会课文按事情发展的先后顺序,从不同视角透视金钱的价值。

2.熟读课文,根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情;

情感目标:

1.通过朗读课文,懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。

2.分角色朗读课文,体会儿子“受不了”时的心情。

教学重难点:进一步培养学生的阅读理解能力。

教具准备:课件

教学过程:

一、导入

1.童话是智慧老人送给孩子的礼物,你们喜欢一枚金币吗?通过上节课的学习,故事是

按什么顺序写的?下面我们一起重温故事。

2.放课件、师范读。

3.请孩子们说说故事讲了件什么事?

二、学习故事的经过

1.过度:父亲要儿子去挣金币哪怕一枚也好,是希望他能改变现状,儿子最终有变化吗?

这种变化是一次完成的吗?

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2.默读9--28自然段,勾出父亲是怎样对待三枚金币的,感受下儿子的变化。

(1)学生勾画。

(2)找到后读一读。第一次:父亲扔,儿子笑;第二次:父亲扔,儿子笑;第三次,父

亲扔,儿子抓。

(3)同样三枚金币,价值相等,遭受同样的待遇,儿子的反映为什么截然不同,变化

如此之大?让我们一起来看看前两次儿子对待金币的态度。

(4)读9—13自然段,说说儿子为什么笑?他在想什么?这时父亲是什么心情?

(5)读14—20自然段,儿子为什么会笑?父亲又是怎样?

师小结:这两枚金币都是妈妈给的,儿子对待金币没有一丝触动,只是一笑置之,可当

父亲第三次把金币扔进火炉,儿子的反映完全不

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