部编版三年级语文上册19 海滨小城教案.pdf

19海滨小城教（案）

教学目标

1.认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂。会写“滨、灰”等13

个字，会写“海滨、道”等16个词语。

2,正确、流利地朗读课文。能说出课文描写的主要景物及其样子。

3.能找出第4~6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。（教学

重点、难点）

4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。

教学准备课文内容相关的补充资料、多媒体课件。

教学课时2课时

第一课时

课时目标

L认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字臂二会写“滨、灰”等13

个字，会写“海滨、道”等16个词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3,了解课文写了海滨小城的哪些景物，并感受海滨小城的美。

教具准备小学课件资源

教学过程

I图片导入，引入新课

L导入：同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，风景优美。我们前几节课，浏

览了诗人笔下风景优美的湖光山色和富饶的西沙群岛，今天老师又要带领大家一

起走进具有南国风光的美丽的海滨小城。（板书课题：海滨小城，齐读课题）

学习并理解“滨”字。注意读准前鼻音。靠近海的地方一一海滨；靠近湖的

地方一一湖滨；靠近河的地方一一河滨。所以“滨”的意思就是“水边：靠近”。

指导书写“滨”：“兵”首撇要平短，下横要长。

2.思考：看了课题，你认为海滨小城会有哪些美丽的景物呢？

3.学生自由发言，教师板书有价值的回答。

II初读课文，认读生字

1.学生自由读课文。

要求：（1）大声读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）说一说，作者写了这座小城的哪些景象？（板书：海滨小城）

2.检查初读情况。

（1）认读生字。

①课件出示带生字的新词，让学生认读。重点指导生字：“凰、榕、凳、逢”

为后鼻音；“睬、载”为平舌音；“除”为翘舌音。

②师：你认为哪些词语易读错或难读，反复读几次。

指导学生读描写事物名称的词语：海滨、海鸥、胳臂、凤凰树、榕树、石凳。

（2）课件出示难理解的词语，引导学生认读，并说说自己是如何理解这些

词语的。

（3）课件出示句子，指名学生读，教师指导°

◊天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

◊帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。

◊船上满载着银光闪闪的鱼，还青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

①教学生词“胳臂”。指名学生读准字音，复习“臂”的另一个读音bi,并

练习组词，帮助学生理解“胳臂”的意思。让学生齐读。

②教学生字“载指名学生读，引导学生与“栽”进行比较，识记字形。

提问：你能将句子中的“满载”换成另外的词语吗？帮助学生理解“载”的意思。

“满载”的“载”读“zm”，它还另外一个读音“z5i”，可组词“记载”。

指导书写：“载”整体要写紧凑，“土”与“戈”的横是同一笔，要长；“车”稍

小些，最后一笔横变成提，

③指导学生做到不丢字、不添字地读，再指名学生读通顺句子。齐读。

【设计意图】在初读文章时通过问题引导学生，并且正音、纠音，解决学生

自己在学习中遇到的各种问题，读