苏教版三下第六单元《长方形和正方形的面积》小学数学省级作业设计大赛获奖作品.docx

作业设计名称：

参赛教师姓名：

“计量我们生活的世界”主题单元

作业设计

王阳

卢明英

涂芳芳

王震王雷刘伟峰

苏教版数学三年级下册第六单元

王阳

学科、年级：

联系人姓名：

联系人邮箱：

合肥市胜利路小学

二〇二二年五月

目录

单元作业设计概述...............................................................................1

第1课时面积的含义......................................................................11

第2课时面积单位..........................................................................16

第3课时练习八..............................................................................20

第4课时面积的计算（一）..........................................................26

第5课时面积的计算（二）..........................................................32

第6课时面积单位间的进率..........................................................36

第7课时练习九..............................................................................42

第8课时复习（一）......................................................................49

第9课时复习（二）......................................................................55

单元质量检测作业............................................................................61

《长方形和正方形的面积》

苏教版三年级下册单元作业设计

“计量我们生活的世界”主题单元作业设计概述

一、单元信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

基本

第六单元《长方

形和正方形的面

积》

江苏教育出

版社

信息

数学

三年级第二学期

单元组织

方式

?自然单元

?重组单元

序号

课时名称

面积的含义

面积单位

练习八

对应教材内容

1

2

3

4

5

6

7

8

9

第58-60页例1、例2

第61-63页例3

课

时

信

息

第64-65页练习八

面积的计算（一）第66-67页例4、例5、例6

面积的计算（二）第68-69页

面积单位间的进率第70-71页例7

练习九

第72页

复习（一）

复习（二）

第73-74页第1-6题

第74-75页第7-13题

二、单元分析

（一）课标要求

本单元内容属于小学数学“图形与几何”领域里“图形的认识与测量”这

一主题。图形的测量是对图形大小的度量，建立良好的空间观念是这个领域所

要达到的核心任务，而量感是空间观念在测量领域的精细化和具象化。

在新颁布的《义务教育数学课程标准（2022版）》中新增了“量感”这一

核心概念。量感是“对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。知道度量的

意义，能够理解统一度量单位的必要性；会针对真实情境选择合适的度量单位

进行度量，会在同一度量方法下进行不同单位的换算，初步感知度量工具和方

法引起的误差，能合理得到或估计度量的结果。”

学生估测的精确度主要依赖于其量感的形成。量感来自于度量，史宁中教

授曾说过，几何的本质在于度量。数学课程标准中指出：“图形的面积教学要让

学生在熟悉的情境中，直观感知面积的概念，经历选择面积单位进行测量的过

程，理解面积的意义，形成量感。”

由此可见，图形测量的核心是度量，度量的核心是度量单位与度量单位的

个数。在本单元学习中,要让学生经历统一度量单位的过程，感受统一度量单位

的意义，基于度量单位理解图形的面积，在推导长方形、正方形面积计算方法

的过程中，感悟数学度量方法，逐步形成量感和推理意识，这