【部编版】小学六年级语文下册口语交际《同读一本书》精美课件.pptx

口语交际;;选书读书

激发兴趣;;新课导入;新课导入;;书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础。;明确话题选定内容;阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。;同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。;要求：选择自己最感兴趣的一两个话题深入展开交流。;;与人交流，除了表达自己，更重要的是要有同理心，能站在对方的立场，考虑他人希望与我们交流什么。;深入交流得体表达;本次口语交际中我们应该注意什么？;以《鲁滨逊漂流记》为例;;;书名;评价项目;同学们这节课,我们围绕几个话题同读一本书。大家积极讨论、各抒己见，说说你有什么收获。;同读一本书，各叙一段“情”。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。;假如把你最喜欢的这本书推荐给你身边的朋友，你又该怎么做呢？课后大家可以试一试。;口语交际：同读一本书;谈话导入，激发兴趣;读书记录卡

班级：姓名：;合作交流，确定话题;第四次出海，遭遇海难，漂流到无名荒岛;你还有想和大家讨论的话题吗？;《鲁滨逊漂流记》人物关系图;鲁滨逊;阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。

可以围绕哪些话题交流读书心得呢？;这本书讲了一个什么样的故事？

你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？

有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？

读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？

故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？

……;围绕话题，深入交流;选自“课中导学单”;他人观点;整体回顾，交流提升;板书设计