高等教育概论（第三版） 教案 第五章 高校学术职业与教师发展.docx

第五章高校学术职业与教师发展

一、教学目标

1.理解高校教师作为“学术职业”的身份特征与使命。

2.分析高校教师在社会转型中的角色变迁。

3.掌握高校教师任用与流动的历史演变及其影响。

二、教学内容

1.高校教师的学术职业身份

学术职业的定义与特征

高校教师作为学术职业者的历史演变

高校教师学术职业的使命与挑战

2.高校教师的角色变迁

“单位人”角色：计划经济下的高校教师

“社会人”角色：市场经济转型中的高校教师

“道德人”角色：新时代高校教师的道德构建

3.高校教师的任用制度

职务任命制：计划经济背景下的高校教师任用

职务聘任制：改革开放初期的高校教师任用改革

岗位聘用制：市场经济转型中的高校教师任用创新

4.高校教师的流动

改革开放初期的高校教师跨境流动

20世纪80-90年代的高校教师跨域流动

高校教师流动的影响与启示

三、教学方法

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解高校教师学术职业的内涵与外延。

案例分析法：通过具体案例，让学生分析高校教师在社会转型中的角色变化。

讨论法：组织学生讨论高校教师任用制度的演变及其对教师流动的影响。

四、教学评价

课堂参与：学生在课堂讨论中的表现。

课后作业：要求学生撰写一篇关于高校教师学术职业发展的论文。

考试：通过闭卷考试，检测学生对高校教师学术职业与教师发展相关知识的掌握情况。

五、教学资源

参考资料：相关学术论文、政策文件等。

多媒体资源：相关视频、图片等辅助教学。

六、教学反思

教师应根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。