文档详情

12《荷叶圆圆》公开课一等奖创新教学设计_1.docx

发布：2025-05-07约5.21千字共12页下载文档

文本预览下载声明

12《荷叶圆圆》公开课一等奖创新教学设计

12《荷叶圆圆》教学设计

教材分析

这首散文诗，共有五个自然段。第一自然段“荷叶圆圆的，绿绿的。这句话既符合学生的语言习惯，又能让学生体会到运用叠词在表达中带给人的不同感受。课文第2-5自然段结构相似，句式相同，都是通过“荷叶是我的_______”这样的比喻句，写出了对于小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿，荷叶分别起着怎样的作用，然后再通过描写动作的句子，描述小伙伴们在荷叶的陪伴下做什么。从而描绘出一幅幅生动的画面，让学生感受到夏天的美好。教师在教授这一部分时，可以引导学生思考荷叶还可以是谁的什么？在锻炼学生“说的能

显示全部

相似文档

荷叶圆圆 公开课一等奖创新教学设计.pdf 12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计 12荷叶圆圆教学设计12荷叶圆圆教学设计 教学目标教学目标 1感受夏日荷塘物与自然的和谐的美，产生对大自然对美的向往。1感受夏日荷塘物与自然的和谐的美，产生对大自然对美的向往。 2在优美的童话情境中展开想象，用表演给课文增加情节，感受2在优美的童话情境中展开想象，用表演给课文增加情节，感受课文中所蕴含的童趣。课文中所蕴含的童趣。 3正确流利有感情地朗读课文，积累部分语言。3正确流利有感情地朗读课文，积累部分语言。
2023-11-09 约9.4千字 6页立即下载
荷叶圆圆 公开课一等奖创新教学设计.pdf 12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计 12荷叶圆圆教学设计12荷叶圆圆教学设计 教学目标教学目标 1.认识“珠、摇“等12个生字和身字旁1个偏旁，激发主动识1.认识“珠、摇“等12个生字和身字旁1个偏旁，激发主动识字的兴趣。字的兴趣。 2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思，通过做动作知道“躺、展开等词语的意思。词语的意思，通过做动作知道“躺、展开等词语的意思。
2023-11-10 约4.77千字 3页立即下载
荷叶圆圆 公开课一等奖创新教学设计.pdf 12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计 12荷叶圆圆教学设计12荷叶圆圆教学设计 教学目标教学目标 1.巩固识字，学习运用“圆圆的“绿绿的”这种格式的叠词。1.巩固识字，学习运用“圆圆的“绿绿的”这种格式的叠词。正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.结合语言环境或生活、图片等理解“摇篮“停机坪”等词语。2.结合语言环境或生活、图片等理解“摇篮“停机坪”等词语。 3.学习用“是。在。“的句式说话。3.学习用“是。在。“的句式说话
2023-11-07 约5.01千字 4页立即下载
荷叶圆圆 公开课一等奖创新教学设计.pdf 12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计 12荷叶圆圆教学设计12荷叶圆圆教学设计 教学目标教学目标 1、能认识“珠、摇等12个生字，会写“亮、机”等7个字，1、能认识“珠、摇等12个生字，会写“亮、机”等7个字，有主动识字的愿望。有主动识字的愿望。 2、正确流利地有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言的优美。2、正确流利地有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言的优美。 3、在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，3、在朗读中，感受夏天的美好，激
2023-11-09 约5.06千字 4页立即下载
荷叶圆圆 公开课一等奖创新教学设计.pdf 12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计 12荷叶圆圆教学设计12荷叶圆圆教学设计 教学目标教学目标 1、认识珠、摇等12个生字和身字旁1个偏旁，会写亮、美等71、认识珠、摇等12个生字和身字旁1个偏旁，会写亮、美等7 个字。个字。 2、能借助插图、联系生活实际了解停机坪、摇篮、透明等词语2、能借助插图、联系生活实际了解停机坪、摇篮、透明等词语的意思，通过做动作知道躺、展开等词语的意思。的意思，通过做动作知道躺、展开等词语的意思。 3、能有感情地朗读课文，
2023-11-10 约7.26千字 5页立即下载
荷叶圆圆 公开课一等奖创新教学设计.pdf 12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计 12荷叶圆圆教学设计12荷叶圆圆教学设计 教学目标：教学目标： 1、认识“荷、珠等12个生字。1、认识“荷、珠等12个生字。 2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。 3、在朗读中，初步感受夏天的美好。激发对大自然、对美的向3、在朗读中，初步感受夏天的美好。激发对大自然、对美的向往；学会发现生活中的美。往；学会发现生活中的美。 4、初步了解人与自然和谐相处的关系，从而树立
2023-11-11 约7.24千字 5页立即下载
荷叶圆圆 公开课一等奖创新教学设计.pdf 12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计 《荷叶圆圆》教学设计《荷叶圆圆》教学设计 一、教材分析一、教材分析 《荷叶圆圆》是部编版（五四制）一年级下册第六单元的第二篇《荷叶圆圆》是部编版（五四制）一年级下册第六单元的第二篇课文。第八单元的单元主题是“夏天”，单元的教学重点是“联系生课文。第八单元的单元主题是“夏天”，单元的教学重点是“联系生活实际了解词语的意思”。《荷叶圆圆》是一篇优美的散文，语言优美，活实际了解词语的意思”。《荷叶圆圆》是一篇优美的散文，语言优美，
2023-11-08 约8.03千字 6页立即下载
荷叶圆圆 公开课一等奖创新教学设计.pdf 12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计 12荷叶圆圆教学设计12荷叶圆圆教学设计 教学目标教学目标 1.认识“珠、摇等12个字和1个偏旁身子旁；会写“亮、机、1.认识“珠、摇等12个字和1个偏旁身子旁；会写“亮、机、朵”3个字。朵”3个字。 2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明等词2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。
2023-11-11 约4.96千字 4页立即下载
荷叶圆圆 公开课一等奖创新教学设计.pdf 12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计 人教部编版小学语文一年级下册12《荷叶圆圆》教学设计人教部编版小学语文一年级下册12《荷叶圆圆》教学设计 【课前预习】【课前预习】 1.复习本课生字，说一说识字方法。1.复习本课生字，说一说识字方法。 2.课文读三遍，能够正确、流利地朗读课文。2.课文读三遍，能够正确、流利地朗读课文。 3.回读《古诗两首》，画出古诗中描写荷叶的诗句。通过上网查3.回读《古诗两首》，画出古诗中描写荷叶的诗句。通过上网查找，或
2023-11-12 约1.02万字 7页立即下载
荷叶圆圆 公开课一等奖创新教学设计.pdf 12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计 12荷叶圆圆教学设计12荷叶圆圆教学设计 【教学目标】【教学目标】 1.以散文为学习载体，在具体的语言环境中运用多种方法，让1.以散文为学习载体，在具体的语言环境中运用多种方法，让学生识记：“珠、摇等12个生字，并认识“身子旁”1个偏旁，有学生识记：“珠、摇等12个生字，并认识“身子旁”1个偏旁，有主动识字的愿望。主动识字的愿望。 2.能借助色彩明丽的插图、联系生活实际了解“摇篮、停机坪2.能借助色彩明丽的插图、联系
2023-11-10 约5.68千字 4页立即下载
荷叶圆圆 公开课一等奖创新教学设计.pdf 12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计 12荷叶圆圆教学设计12荷叶圆圆教学设计 教学目标教学目标 1、认识“荷花、小水珠”等12个生字，会写“朵、机”两个生1、认识“荷花、小水珠”等12个生字，会写“朵、机”两个生字。2、能借助拼音，正确流利有感情地朗读课文。字。2、能借助拼音，正确流利有感情地朗读课文。 3、能根据生活实际，运用多种方式理解文中的词句的意思，在3、能根据生活实际，运用多种方式理解文中的词句的意思，在阅读中积累词语。阅读中积累词语。
2023-11-10 约5.93千字 4页立即下载
荷叶圆圆 公开课一等奖创新教学设计.pdf 12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计 12荷叶圆圆教学设计12荷叶圆圆教学设计 教学目标：教学目标： 1、认识“珠、摇、躺等12个生字，会写“美”，认识1个偏旁：1、认识“珠、摇、躺等12个生字，会写“美”，认识1个偏旁：身字旁，学写生字“美”。身字旁，学写生字“美”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能借助图片，联系生活实际，理解为什么把荷叶当作摇篮，停3.能借助图片，联系生活实际，理解为
2023-11-11 约4.84千字 4页立即下载
12《荷叶圆圆》第二课时公开课一等奖创新教学设计.docx 12《荷叶圆圆》第二课时公开课一等奖创新教学设计 一年级下册12《荷叶圆圆》教学设计 教材分析： 《荷叶圆圆》是一年级下册第六单元第三篇课文，是一篇语言优美、想象丰富的散文诗、童话。这篇课文所在的单元主题是多彩的夏日，它用比拟的手法形象地写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。小动物们在荷叶的庇佑下或安静休憩，或愉快玩耍……全文字里行间都洋溢着童真童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象。也有利于教师创造性地理解和使用教材，创设情境，让学生感受夏天的美好。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中第一学段在阅读与鉴赏部分有这样的表述：结合上下文
2025-04-13 约5.14千字 7页立即下载
12《荷叶圆圆》公开课一等奖创新教学设计.docx 12《荷叶圆圆》公开课一等奖创新教学设计 一下12《荷叶圆圆》教学设计 教材分析：本文是一篇童话故事，语言优美，想象力丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶是小水珠得摇篮，是小蜻蜓得停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞，让读者感受童真童趣的对话，夏天的美好。课文共五个自然段，第一自然段从形状和颜色上写出荷叶，第二到第五自然段相同的结构，相同的叙述方式，先分别写出四种景物的语言“荷叶是我的（）”，再写他们在荷叶上做什么。本课语文要素是引导学生联系生活，了解“摇篮”等词语的意思。教学目标：文化自信：感受自然环境的美好,增强
2025-05-07 约2.24千字 6页立即下载
统编版语文一年级下册第六单元12荷叶圆圆 第1课时 公开课一等奖创新教学设计.docx 统编版语文一年级下册第六单元12荷叶圆圆第1课时公开课一等奖创新教学设计 《荷叶圆圆》第一课时教学设计 《荷叶圆圆》是部编版一年级下册第12课。是一篇轻快活泼旳散文诗，语言优美，想象丰富，诗中圆圆旳、绿绿旳荷叶成了小水珠旳摇篮，小蜻蜓旳停机坪，小青蛙旳歌台，小鱼儿旳凉伞。课文字里行间都洋溢着童真、童趣，有助于启迪学生旳智慧，激发想象。每个自然段构造相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。设计理念根据《语文课程原则》中提出旳教学提议，在确定教学目旳和教学重、难点后，结合一年级学生以详细形象思维为主、活泼好动旳特点，本节课旳教学理念定位在遵照学生旳身心发展规律和语文学习规律，选择教学方略
2025-02-12 约3.37千字 5页立即下载