荷叶圆圆 公开课一等奖创新教学设计.pdf

12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计 人教部编版小学语文一年级下册12《荷叶圆圆》教学设计人教部编版小学语文一年级下册12《荷叶圆圆》教学设计 【课前预习】【课前预习】 1.复习本课生字，说一说识字方法。1.复习本课生字，说一说识字方法。 2.课文读三遍，能够正确、流利地朗读课文。2.课文读三遍，能够正确、流利地朗读课文。 3.回读《古诗两首》，画出古诗中描写荷叶的诗句。通过上网查3.回读《古诗两首》，画出古诗中描写荷叶的诗句。通过上网查 找，或者从《唐诗三百首》中收集一些描写荷叶的诗句。找，或者从《唐诗三百首》中收集一些描写荷叶的诗句。 【设计意图：学生是学习活动的主要参与者。本环节设计旨在让【设计意图：学生是学习活动的主要参与者。本环节设计旨在让 学生充分朗读，在读中发现问题。借助已有对荷叶的认知基础，温故学生充分朗读，在读中发现问题。借助已有对荷叶的认知基础，温故 知新，为上课交流作充分准备。知新，为上课交流作充分准备。 【教学目标】【教学目标】 1.能借助插图，联系生活实际，了解“1.能借助插图，联系生活实际，了解“摇篮摇篮、、停机坪停机坪、、透明”透明”等等 词词语的意语的意思思 ，通过，通过做做动作知动作知道道““躺躺、、展展开开””等等词词语的意语的意思思。。 2.能正确、流利、有2.能正确、流利、有感情感情地朗读课文，地朗读课文，背诵背诵课文，在朗读中课文，在朗读中感受感受 夏天和大自然夏天和大自然的的美好美好。。 3.3.尝试用尝试用“荷叶圆圆的，“荷叶圆圆的，绿绿绿绿的。“的句的。“的句式式 ，，展展开开想象想象 ，，练练习说习说 话话。。 【设计意图：【设计意图：根据根据学生的学习实际设计教学目标，学生的学习实际设计教学目标，努力努力实现语文实现语文 课课堂堂的“的“听听说读写说读写””一一体化体化 ，从，从简单简单句句子子的的模仿入手进行模仿入手进行句句式练式练习，习， 逐步提升逐步提升学生的语学生的语言表达言表达能能力力。。 【教学【教学重难点重难点】】 1.教学1.教学重点重点 ：学生通过联系生活实际、：学生通过联系生活实际、做做动作等动作等多种多种方方式理式理解解词词 语意语意思并仿思并仿写句写句子子。。 2.教学2.教学难点难点 ：：引导引导学生通过荷叶学生通过荷叶世界感受夏天世界感受夏天的的美好美好 ，，结合结合课文课文 具体具体的语的语境随境随文识字，文识字，展展开开想象想象 ，，仿照仿照课文中的句课文中的句式练式练习说习说话话。。 【设计意图：识字与【设计意图：识字与理理解课文解课文相结合相结合 ，，引引发发想象适度拓展想象适度拓展 ，在，在具具 体体的语的语言言实实践践中中促进促进学生语学生语感感能能力力的的提升提升 ，，启迪言启迪言语语灵性灵性。。 【教学准备】【教学准备】多媒体多媒体课课件件、、头饰头饰、字、字卡卡 【设计意图：【设计意图：配配上上彩色彩色插图插图和形状丰富多彩和形状丰富多彩的的词卡词卡 ，，更加贴近更加贴近课课 文的文的具体情境具体情境。】【教学过。】【教学过程程】】 一、一、绘绘画画激趣激趣 ，，导入导入新课新课 1.板画荷叶，引出课题同学们，瞧！谁来到了我们教室？（荷叶）1.板画荷叶，引出课题同学们，瞧！谁来到了我们教室？（荷叶） 师画荷叶。这是一片怎样的荷叶呢？师画荷叶。这是一片怎样的荷叶呢？ 2.叠词变句子，学会运用2.叠词变句子，学会运用 （1）看来荷叶已经长在了你们的心里，都挺喜欢荷叶的，今天，（1）看来荷叶已经长在了你们的心里，都挺喜欢荷叶的，今天， 我们一起学习第12课《荷叶圆圆》，请同学们齐读课题。我们一起学习第12课《荷叶圆圆》，请同学们齐读课题。 （2）（大屏幕展示：荷叶圆圆的，绿绿的。）荷叶的形状圆圆的，（2）（大屏幕展示：荷叶圆圆的，绿绿的。）荷叶的形状圆圆的， 颜色绿绿的，你看，用上这样“圆圆的，绿绿的的叠词来描述事物，颜色绿绿的，你看，用上这样“圆圆的，绿绿的的叠词来描述事物， 可以更好地表达出我们的喜爱之情。可以更好地表达出我们的喜爱之情。 （3）你在图上还看到了什么？（荷花、露珠、池水）请同学们（3）你在图上还看到了什么？（荷花、露珠、池水）请同学们