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以语境为翼：中学英语词汇教学的深度探索与实践
一、引言
1.1研究背景
在中学英语教学体系中，词汇教学占据着举足轻重的地位，是英语学习的基石。英国语言学家威尔金斯（D.A.Wilkins）曾指出：“没有语法，人们不能表达很多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何东西”。词汇作为语言的基本组成单位，如同建筑高楼大厦的砖块，其重要性不言而喻。初中阶段是学生英语学习的关键时期，此阶段学生的词汇积累程度，对其今后英语综合能力的发展起着决定性作用。从语言学习的规律来看，词汇量的丰富程度直接影响着学生听、说、读、写、译等各项技能的提升。在听力方面，若学生词汇量不足，就难以准确理解听力材料中的内容，导
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