【部编版】五年级语文下册第1课《古诗三首》精美课件.pptx

童年往事部编版小学语文教材五年级下册第一单元单元导读

每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心第一单元第一单元

第一单元第一单元体会课文表达的思想感情。把一件事的重点部分写具体。语文要素习作要求

大单元情境任务童年如歌，跳跃着无数欢乐的音符；童年如画，定格无数精彩的瞬间。学校准备举办一场“童年不打烊”主题游园活动，为大家留下美好的童年回忆。

我是游园小领队“童年不打烊”主题游园活动即将开启，请你作为游园小领队，带领同学们一起回忆童年，体验童年，感受童年。

感受诗中的童年第一站

“童年不打烊”游园活动开始了，第一站我们来到了宋代，他们的童年是童孙学种瓜的俏皮，是稚子敲冰的率真，是牧童吹笛的悠闲。他们的童年生活虽然与我们不一样，却同样快乐。让我们一起走进古人的童年，感受别样的童年乐趣。第一站：感受诗中的童年

部编版小学语文教材五年级下册第一单元第1课古诗三首

走进古人快乐的童年时光活动一第1课时美丽的乡村有那绮丽多姿的风光，游戏的童年更是趣味无穷。古往今来，无数文人墨客用动人的笔触展现这种童真情趣，让人无限向往。今天我们先来读一读这三首古诗。

初读古诗自读三首古诗，圈出生字，读准字音。四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。zhòuyúnxìngɡònɡ兴昼耘供

初读古诗稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。稚钲磬zhìzhēnɡqìnɡ

初读古诗村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。陂漪bēiyī

我会认昼zhòu耘yún供ɡònɡ稚zhì漪yī

昼zhòu昼的意思是“白天”。字的上部是“聿”，就是笔；下部是“日”和一些线条，表示对日出到日落的一段时间划个界限，也即昼夜之界。《易经》：“刚柔者，昼夜之象也。”猜字谜一日进一尺（打一字）

耘yún以“耒”做部首的字大多与农具或田间劳动有关。耘田耘：在田间除草。

（稚子）稚zhì（涟漪）漪yī

（供应）供ɡònɡɡōnɡ供：从事，担任。填一填他供（）职的这个部门，主要负责向受灾地区免费供（）应生活物资。ɡònɡɡōnɡ（供职）

我会写昼耘供稚要写好本课的生字需要注意什么呢？

三首诗分别写了哪种儿童的生活？他们都有一些怎样的活动？稚子弄冰童孙学种瓜牧童吹笛

活动二：藏在乡村里的童真童趣四时田园杂兴（其三十一）一年四季乡村指有感而发，随事吟咏的诗。诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。

范成大（1126—1193），南宋诗人。《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一系列田园诗，分成“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组，每组十二首，一共六十首，分别描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。本首诗为第三十一首。

这首诗描写的是什么季节的田园风光?你是从哪个词看出来的?四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。桑就是桑树，桑阴就是桑树成荫了，当桑树成荫时，就是夏季。

春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。——《荀子?王制》初夏时节在田间除草。春耕夏耘秋收冬藏

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。指村庄中的成年男女日夜忙碌，不停地劳作男耕女织，起早贪黑

村子里的人们，男耕女织，各自做着分内事，小孩们在干什么呢？童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子靠近想象孩子们学种瓜时的动作和神态，把你想象到的画面说给大家听。

初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。诗意

诗人笔下的儿童给人一种怎样的感觉?天真可爱热爱劳动

这样和谐、恬适的劳动场面感染了诗人，他深深地爱上了这些勤劳朴实的人们，爱上了这群天真可爱的孩子，更爱上了这温馨美好的田园生活。让我们带着这份体悟再读读这首诗吧。

四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。语速稍快，表现出乡村劳作的繁忙景象。////////语速稍慢，读“学种瓜”时语调上扬，表现出孩子的天真。

稚子弄冰［宋］杨万里玩幼小