2025人音版音乐一年级下册第四单元《开火车》音乐游戏表格教案.pdf

《开火车》教学设计

课型：音乐游戏

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务1：趣味唱游

能用正确的姿势、自然的声音，有感情的独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。

能按照要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的

基本要素。

能遵守游戏规则，初步建立合作意识。

在唱游活动中能够根据老师或指挥提示，做出正确的反应。

2.教材分析

本节课选自小学音乐教材中的第四课《游戏》，通过歌曲《开火车》和相关的音乐游戏，旨

培养学生的节奏感、协调性和团队合作精神。同时，通过歌词的学习，让学生感受音乐的乐趣。

3.学情分析

一年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇。他们正处于模仿能力较强的阶段，但注意力容

易分散。因此，需要通过有趣的游戏和互动来吸引他们的注意，提高参与度

二、学习目标

1.感受集体游戏的快乐，培养遵守规则意识

2.能用肢体动作表现4/4拍节奏，掌握前八后十六音型

3准确演唱《开火车》，理解渐强/渐弱力度变化

三、学习重难点

学习重点：通过肢体律动感知节奏，完成歌词接龙

学习难点：前八后十六连贯演唱与动作配合

四、教学设计

学学习活动

学习习

评价要点

目标流学生活动教师活动

程

激趣导导自由地随着音乐拍手，感受节播放《火车开了》的音乐，引导学观察学生的节

入，引起入奏的变化。生跟随音乐拍手打节奏。奏感和参与

学习兴部度。

趣。分

1.感活动一：启动火车活动一：启动火车聆听专注认真

1师：同学们还记不记得在学动作自认大方

受集体游新

1记得。《火车开了》这首歌的时候我们做力度变化准确

戏的快知

了个火车开动的拟声小游戏。

乐，培养新

2.出示节奏卡片，我们一起来

学

遵守规则3.学生分成三组进行节奏复习复习吧。

意识练习

2.能

用肢体动

作表现

4/4拍节

奏，掌握3.速度由慢到快。先鸣笛3.师：根据乘坐火车的经验，想

前八后十X-。然后慢速跑XX然后加速一想小火车在启动的时候速度会

六音型XXXX有怎样的变化。上边三个节奏出现

3的顺序应该是什么？

4.师：让我们节奏的小轮动起

确演唱

来，听老师速度命令变化，然小火

《开火

车启动起来吧。老师用语言和律动

车》，理表示很慢—慢速—加速—快速

解渐强/