2025人音版音乐一年级下册第三单元《大鹿》音乐游戏表格式教案.pdf

《大鹿》教学设计

课型：音乐游戏

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务1：趣味唱游

能用正确的姿势、自然的声音，有感情的独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。

能按照要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的

基本要素。

能遵守游戏规则，初步建立合作意识。

在唱游活动中能够根据老师或指挥提示，做出正确的反应。

2.教材分析

《大鹿》这首歌曲是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。两乐段，旋律明快跳跃，节奏简洁。

叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险、勇敢、乐于助人的

决心。歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。根据教材及学生特点，

让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。

3.学情分析

这个阶段的孩子的认知和语言能力正在快速发展，他们能够理解和记忆简单的旋律和歌词。但

由于一年学生的注意力集中时间相对较短，教学活动的设计也要更加丰富多样，增强与学生的互动

性，从而吸引学生的注意力，进而更好地开展音乐课堂的学习。

二、学习目标

1．学生能用富有弹性的声音、准确背唱歌曲《大鹿》。

2．与同学合作，创编动作进行歌表演，在音乐创作实践中感受到愉悦。

3．通过歌曲的学习，明白要团结友爱、乐于助人。

三、学习重难点

学习重点：有感情演唱歌曲，能积极的参与表演活动。

学习难点：歌曲的最后一句。

四、教学设计

学学习活动

学习习

评价要点

目标流学生活动教师活动

程

1.认真聆听1.师：（课件情境导入）同学们注意力集中，

认真聆听是思

激趣导导今天，老师给大家带来一个好听的

考，回答问题

入，引起入故事。（猎人抓小兔，小鹿开门救

有见地。

学习兴部下小兔）

趣。分2.生：向小鹿学习，勇敢友2.师：在这个故事中我们应该

爱。向谁学习：为什么？

师：勇敢的大鹿把小兔救了下

来，为了让所有的小朋友向勇敢的

大鹿学习，法国的一位作曲家叔叔

把这个故事谱写成了一首好听的

歌曲，歌曲的名字叫《大鹿》。让

我们一起听一下这首歌吧！

活动一：初次聆听，感受歌曲活动一：初次聆听，理解歌曲认真聆听，积

1.聆听回答问题。内容极思考问题，

1．学