2025人音版音乐一年级下册第五单元《七只小鸟在唱歌》音乐游戏教案（表格式）.docx
《七只小鸟在唱歌》教学设计
课型：音乐游戏
设计者：
一、目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
学习任务2——聆听音乐
学业要求1：聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或作出体态反应，说出音乐情绪的相同与不同，简要猫叔音乐表现的形象与内容。
学习任务3——情景表演
学业要求：能根据要求观察舞蹈、戏剧等艺术表现形式的特征，并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演；
学习任务4——发现身边的音乐
学业要求：能按一定节奏朗读儿歌、童谣和诗词，初步了解音乐节奏、音调与语言节奏、声调关系。
2.教材分析
《唱游音乐·人音版》一年级下册第5单元《可爱的家》第5课《七只小鸟在歌唱》。该作品通过歌曲和游戏的形式，引导学生体验歌曲天真快乐的情绪认识234567七个音，并通过游戏的方式巩固对这些音符的认识。作品意在通过音乐教育，培养学生的音乐素养和情感体验，同时传递保护环境和与小动物和谐相处的意识。歌词简单易懂，旋律欢快，适合一年级学生的认知水平。
3.学情分析
一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
二、学习目标
1.通过学唱歌曲《七只小鸟在歌唱》，体验歌曲天真欢快的情绪
2.能用天真活泼的声音演唱歌曲《七只小鸟在歌唱》，初步认识七个音
3.通过游戏的方式，巩固认识1234567七个音
学习重难点
学习重点：能用天真活泼的声音演唱歌曲《七只小鸟在歌唱》，初步认识七个音
学习难点：准确掌握歌曲的节奏和音准，创意性的表达小鸟歌唱的情景。
教学设计
学习
目标
学习流程
学习活动
评价要点
学生活动
教师活动
激趣导入，引起学习兴趣。
导入部分
1.听辨声音举手回答。
2.认真聆听
3.跟随老师模仿小鸟动作。
1播放小鸟叫声音频，提问：这是什么声音？她在做什么？
2.展示森林背景图，讲述故事：今天有七只小鸟邀请我们参加森林音乐会！
3.带聆学生模仿小鸟会翅膀，点头的动作。
聆听专注认真
动作模仿生动有趣。
1.通过学唱歌曲《七只小鸟在歌唱》，体验歌曲天真欢快的情绪
2.能用天真活泼的声音演唱歌曲《七只小鸟在歌唱》，初步认识七个音
3.通过游戏的方式，巩固认识1234567七个音
新知新学
活动一：初听歌曲，体验情绪
1生：聆听歌曲。
2.认真聆听，判断拍子是两拍子。
3.随音乐用手指模仿小鸟的跳跃，感受两拍子律动。
活动二：认识七只小鸟，并唱一唱音阶
1.生：认识“doremifasollasi”
2.生：唱一唱音阶
活动三：帮迷路的小鸟回家
1.同桌两个相互提问。帮助记忆。
2.根据老师的要求做出自己喜欢的动作。
3.学生到台前操作送小鸟回家。要思考音的高低。
活动四：学唱歌曲
《七只小鸟在唱歌》
1.聆听音乐，随音乐律动。
2.跟老师合作演唱乐谱。
3.分两部分跟老师学唱。
4.完整演唱。
5.生：欢快地
带着欢快的情绪演唱。
活动一：初听歌曲，体验情绪
1.师：今天，我们的音乐课上来了7只会唱歌的小鸟，让我们一起来听听，它们美妙的歌声吧！
2.师：七只小鸟很可爱，喜欢蹦蹦跳跳，听一听它们的脚步是两拍子还是三拍子？
3.师：随着音乐学小鸟跳一跳。
活动二：认识七只小鸟，
并唱一唱音阶
1.师：这七只小鸟都有属于它们自己的名字，让我们一起来认识下它们。（出示PPT）
2.师：请你们跟着老师的琴声，一起来唱一唱小鸟们的名字
活动三：帮迷路的小鸟回家
1.师手写板书,引导学生初步认一认。
2.给学生分组，分别代表不同的音符。根据老师出示的“1234567”做出相应的反应。如老师出示”2”,是“re”的小朋友们做一个自己喜欢的动作表示2。
3.帮迷路的小鸟回家
师：小鸟们迷路了，请你们帮助它们回家吧
活动四：学唱歌曲
《七只小鸟在唱歌》
1.再听歌曲，跟着歌曲摇晃身体
2.师生合作分角色学唱歌谱
生唱绿色色块，师唱其余部分
师唱绿色色块，生唱其余部分
3.加入歌词演唱
教唱前半部分歌词
教唱后半部分
4.完整演唱歌曲
5.情绪处理
师：小鸟们的歌给你一种怎样的情绪体验呢？