1.3信息及其特征-粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计.docx
1.3信息及其特征-粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“信息及其特征”为主题，围绕粤教版（2019）高中信息技术必修一的相关内容，通过实例分析和实践活动，引导学生深入理解信息的概念、类型、特征及其在社会生活中的应用。设计思路遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养和实际应用能力。
核心素养目标
培养学生对信息概念的理解能力，提升信息获取、处理和评价的能力；增强信息意识，学会运用信息技术解决实际问题；培养批判性思维，对信息来源和内容进行辨别；激发创新精神，通过信息技术的应用进行创新实践。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解信息的概念和类型：重点强调信息的定义、基本特征以及信息与数据、消息的区别，通过实例分析如天气预报信息、新闻报道等，使学生掌握信息的本质。
-掌握信息处理的基本技能：强调信息检索、筛选、整合、分析等技能的重要性，通过实际操作如搜索引擎使用、信息图表制作等，使学生能够运用这些技能。
2.教学难点
-信息特征的深入理解：难点在于使学生理解信息的真伪性、时效性、价值性等特征，并能够区分不同类型信息的特点，如通过案例讨论辨别虚假新闻与真实报道。
-信息安全意识的形成：难点在于使学生认识到信息泄露、网络诈骗等安全问题，并通过模拟情境让学生学习如何保护个人信息和隐私。
-信息伦理的思考：难点在于引导学生思考信息使用中的伦理问题，如信息共享与隐私保护之间的平衡，通过角色扮演等活动让学生体验并理解伦理决策。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例分析，深入讲解信息特征和类型，辅以互动提问，强化学生对核心知识的理解。
2.组织小组讨论，让学生分析真实案例中的信息处理过程，培养批判性思维和团队合作能力。
3.利用多媒体教学，展示信息图表和网络安全教育视频，增强直观性和趣味性。
4.设计信息检索竞赛游戏，激发学生主动学习信息检索技巧的兴趣。
5.结合项目导向学习，让学生完成一个信息整理与展示的小项目，提升实际应用能力。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
-创设情境：播放一段关于信息时代发展的视频，提问学生：“视频中展现了哪些信息？你们认为信息在现代社会中扮演了什么角色？”
-提出问题：引导学生思考：“什么是信息？信息有哪些特征？”
讲授新课（20分钟）
-讲解信息概念：介绍信息的定义、类型和特征，如真伪性、时效性、价值性等。
-案例分析：通过天气预报信息、新闻报道等案例，让学生分析信息的获取、处理和评价过程。
-信息处理技能：讲解信息检索、筛选、整合、分析等技能，并展示实际操作步骤。
巩固练习（10分钟）
-练习活动：让学生分组，每组选择一个主题，进行信息检索和整理，最后展示整理结果。
-讨论环节：各组分享自己的信息整理过程，讨论在信息处理过程中遇到的问题和解决方法。
课堂提问（5分钟）
-提问学生：“你们认为信息在日常生活和学习中有什么作用？”
-提问学生：“如何判断信息的真伪性？”
-提问学生：“在信息处理过程中，我们应该注意哪些问题？”
师生互动环节（10分钟）
-角色扮演：让学生扮演信息分析师，模拟分析一个真实案例，讨论如何处理信息。
-创新活动：引导学生思考如何利用信息技术解决实际问题，提出创新性解决方案。
课堂小结（5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调信息的概念、特征和重要性。
-提出课后思考题：“如何提高自己的信息素养？”
教学过程流程环节：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课：信息概念、类型和特征（15分钟）
3.案例分析（5分钟）
4.信息处理技能讲解（10分钟）
5.巩固练习：分组信息检索和整理（10分钟）
6.课堂提问（5分钟）
7.师生互动环节：角色扮演和创新能力培养（10分钟）
8.课堂小结（5分钟）
教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过以上教学过程设计，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和实际应用能力。
教学资源拓展
1.拓展资源
-信息检索工具介绍：介绍常用的信息检索工具，如图书馆目录、学术搜索引擎、专业数据库等，帮助学生了解如何高效地获取所需信息。
-信息伦理案例库：提供一系列信息伦理案例，包括隐私保护、数据安全、信息真实性等，引导学生思考信息伦理问题。
-信息技术发展史：介绍信息技术的发展历程，从古代的通信工具到现代的互联网技术，帮助学生了解信息技术对社会的影响。
-信息可视化工具：介绍信息可视化工具的使用，如数据图表制作软件、信息地图等，让学生学会如何将信息以视觉化的方式呈现。
-信息技术应用案例：提供不同领域的信息技术应用案例，如