高中信息技术粤教版（2019）必修一1.1数据及其特征教学教学设计.docx
高中信息技术粤教版（2019）必修一1.1数据及其特征教学教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：高中信息技术粤教版（2019）必修一1.1数据及其特征
2.教学年级和班级：高中一年级
3.授课时间：2023年11月10日
4.教学时数：1课时
本节课将围绕数据及其特征展开，通过对课本相关内容的讲解和实例分析，使学生理解数据的概念、类型及特征，为后续学习数据加工和处理打下基础。课程内容与粤教版高中信息技术必修一课本紧密关联，注重实用性，符合学生的知识深度。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维与创新意识。通过学习数据及其特征，学生将能够识别和分类不同类型的数据，理解数据在信息处理中的重要性，发展逻辑思维与数据分析能力。同时，通过实例分析，激发学生的创新思维，培养其利用信息技术解决问题的能力，为适应数字化时代的需求奠定基础。
学情分析
本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机和互联网进行基本操作。在能力上，学生具备初步的信息检索和整理能力，但数据分析能力尚待提高。在素质方面，学生具有一定的逻辑思维能力和创新意识，但缺乏将理论知识应用于实际问题的经验。
学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。在学习态度上，学生对信息技术课程普遍感兴趣，但可能对理论性较强的内容感到枯燥，影响学习积极性。
针对以上学情，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过生动的实例和互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养和数据分析能力，为后续深入学习打下坚实的基础。
教学资源
-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板
-课程平台：学校教学管理系统
-信息化资源：课本电子版、教学PPT、数据案例文件
-教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括本节课的教学PPT和预习指南。
-设计预习问题：设计关于数据类型和特征的基础问题，如“你能举出五种不同类型的数据例子吗？”
-监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习笔记和问题回答，了解预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读教学PPT，理解数据的基本概念。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释数据特征。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学管理系统。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生通过自主学习掌握基础知识。
-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的共享和预习进度的监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解数据及其特征，为课堂学习做好理论准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示生活中的数据实例，如天气预报数据，引出数据的重要性。
-讲解知识点：详细讲解数据的类型、特征和作用，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计数据分类和特征识别的小组讨论，让学生在实践中学习。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试分类和识别数据特征。
-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学和老师讨论数据的实际应用。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据相关知识点。
-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握数据分类和特征识别技能。
-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解数据及其特征，掌握数据分类和特征识别技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与数据特征相关的作业，如收集并分析一组数据。
-提供拓展资源：提供相关的在线课程、文章和视频资源，供学生深入学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生根据要求，收集并分析数据，完成作业。
-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获和不足。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的数据知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野