第一章《走进信息社会》第2课时《信息社会及其特征》教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2.docx
第一章《走进信息社会》第2课时《信息社会及其特征》教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在引导学生理解信息社会的概念，分析信息社会的特征，提高学生对信息技术发展的认识。通过结合教材内容，结合实际案例，使学生掌握信息社会的基本知识，为后续学习信息技术应用打下坚实基础。
核心素养目标分析
1.信息意识：培养学生对信息价值的敏感性和信息获取、处理的能力，形成正确的信息道德观念。
2.计算思维：通过分析信息社会特征，发展学生的逻辑推理、抽象思维和问题解决能力。
3.数字化学习与创新：鼓励学生在信息社会中进行自主学习和创新实践，培养创新意识和实践能力。
4.信息社会责任：引导学生认识信息社会的伦理和法律规范，增强社会责任感。
学情分析
本节课面对的高中生，正处于对信息技术充满好奇和探索的阶段。他们在知识层面，对信息技术的基本概念有一定的了解，但对信息社会的深层次理解和特征分析尚处于初级阶段。学生在能力方面，具备一定的信息检索和基本的信息处理技能，但在批判性思维和深度分析能力上还有待提高。
在素质方面，学生的信息意识和数字化学习能力参差不齐，部分学生可能对信息社会的负面影响认识不足，需要加强信息素养教育。行为习惯上，学生普遍使用互联网和移动设备，但存在信息过载和隐私保护意识薄弱的问题。
这些特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学设计需注重理论与实践的结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。其次，教学过程中应引导学生进行反思，培养其批判性思维能力。此外，针对学生信息素养的不足，需加强信息伦理和法律法规的教育，提高学生的社会责任感。通过这些针对性的教学策略，帮助学生更好地理解和适应信息社会。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有粤教版《信息技术必修2》教材。
2.辅助材料：收集与信息社会特征相关的图片、图表和视频，以便于课堂展示和讨论。
3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生能够进行基本的网络搜索和在线交流操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和投影仪，便于进行小组活动和展示。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：利用多媒体展示信息社会中的高科技产品，如智能手机、智能家居等，引导学生思考这些产品与我们的日常生活有何关联。
-回顾旧知：提问学生：“你们认为信息技术对我们生活的影响有哪些？”引导学生回顾之前学习的信息技术知识，为学习新内容做铺垫。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细讲解信息社会的概念、发展历程以及信息社会的特征，如数字化、网络化、智能化等。
-举例说明：结合实际案例，如电子商务、移动支付等，让学生了解信息社会在我们生活中的具体应用。
-互动探究：将学生分成小组，讨论信息社会对我们生活带来的影响，并分享各自的观点。
3.案例分析（约15分钟）
-每个小组选取一个信息社会的案例，如共享经济、大数据等，进行深入分析，探讨其发展现状、存在的问题及发展趋势。
-小组代表分享案例分析结果，其他小组进行补充和讨论。
4.小组合作（约20分钟）
-将学生分成若干小组，每组选取一个信息社会中的热门话题，如人工智能、物联网等，进行小组讨论，提出解决方案。
-每个小组派代表向全班展示讨论成果，其他小组进行评价和讨论。
5.总结与反思（约10分钟）
-教师引导学生总结本节课所学内容，强调信息社会的特征和影响。
-学生分享自己在课堂上的收获和体会，教师进行点评和总结。
6.巩固练习（约20分钟）
-学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。
-教师巡视课堂，解答学生疑问，关注学生的学习效果。
7.课堂小结（约5分钟）
-教师对本节课内容进行总结，强调信息社会的重要性，引导学生关注信息技术的发展。
-鼓励学生在日常生活中积极应用信息技术，提高自身的信息素养。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《信息社会的发展历程》：介绍信息社会的发展阶段、关键技术及其对社会的影响。
-《信息技术的伦理问题》：探讨信息社会中隐私保护、网络安全等伦理问题。
-《信息社会的未来趋势》：分析信息社会的发展趋势，如人工智能、物联网、大数据等。
-《信息技术与日常生活》：介绍信息技术在日常生活中的应用，如智能家居、在线教育等。
2.课后自主学习和探究：
-学生可以自主选择阅读以上拓展阅读材料，深入了解信息社会的各个方面。
-鼓励学生关注信息技术领域的最新动态，如人工智能、物联网等技术的发展。
-学生可以尝试进行以下探究活动：
-选择一个信息技术的应用领域，