第一章《走进信息社会》第2课时《信息社会及其特征》说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2.docx
第一章《走进信息社会》第2课时《信息社会及其特征》说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2
授课内容
授课时数
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授课地点
授课时间
教学内容
本节课为第一章《走进信息社会》第2课时，内容为《信息社会及其特征》。教材选自2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2。主要内容包括信息社会的概念、特征、发展历程以及信息技术的应用等。通过本节课的学习，使学生了解信息社会的形成背景、特征及其对人类生活的影响，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对信息社会的认识，提高学生对信息技术的敏感度和应用意识，形成正确的信息价值观。
2.计算思维：通过分析信息社会的特征，培养学生逻辑思维和问题解决能力，学会运用信息技术进行创新和设计。
3.数字化学习与创新：引导学生掌握信息获取、处理和交流的技能，培养自主学习、合作学习和创新实践的能力。
4.信息伦理与安全意识：使学生了解信息伦理的基本原则，增强网络安全意识，树立正确的网络行为规范。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：信息社会的定义和特征。教师需引导学生理解信息社会的核心概念，如信息经济、知识经济等，并能够识别信息社会的典型特征，如数字化、网络化、智能化等。
-重点二：信息技术在信息社会中的应用。通过实例分析，让学生了解信息技术在通信、教育、医疗、金融等领域的应用，以及这些应用如何推动社会变革。
2.教学难点
-难点一：信息社会的特征理解。学生可能难以理解信息社会与传统社会的区别，教师可通过对比分析，帮助学生把握信息社会的核心特征，如信息资源的丰富性和共享性。
-难点二：信息技术对社会的影响。学生可能对信息技术对社会结构、文化观念等方面的影响认识不足，教师可通过案例教学，引导学生深入思考信息技术对社会发展的影响。
-难点三：信息伦理和安全意识。学生可能对信息伦理和安全问题的认识停留在表面，教师需通过讨论和案例分析，帮助学生建立正确的信息伦理观念和网络安全意识。
教学资源
-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、多媒体教学软件
-课程平台：学校信息平台、网络教学平台
-信息化资源：信息社会相关视频资料、案例库、在线互动工具
-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提问“你们认为我们现在生活在一个什么样的社会？”来引发学生对信息社会的思考，激发他们的好奇心。
-回顾旧知：简要回顾信息技术的发展历程，引导学生回忆信息技术对日常生活的影响。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
-详细讲解信息社会的定义、特征和发展历程，强调信息社会是以信息为核心的社会形态。
-通过PPT展示信息社会的典型特征，如数字化、网络化、智能化等，并结合实际案例进行分析。
-举例说明：
-以智能手机、互联网、大数据等为例，说明信息技术在信息社会中的应用。
-通过对比传统社会和现代社会，让学生直观感受信息社会带来的变化。
-互动探究：
-组织学生讨论信息社会对个人和社会的影响，鼓励他们提出自己的观点。
-设计小组活动，让学生分组讨论信息技术在不同领域的应用，如教育、医疗、交通等。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：
-让学生根据所学内容，完成一份关于信息社会特征的思维导图。
-安排学生进行角色扮演，模拟在信息社会中可能出现的问题和解决方法。
-教师指导：
-对学生的思维导图进行点评，指出其中的亮点和不足。
-对角色扮演活动进行总结，引导学生思考如何更好地适应信息社会。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的重点内容，强调信息社会的重要性以及信息技术在其中的作用。
-鼓励学生在日常生活中关注信息技术的发展，提高自己的信息素养。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后阅读任务，要求学生阅读与信息社会相关的文章或书籍。
-布置思考题，让学生思考信息技术对未来的影响，并撰写一篇短文。
-布置实践任务，让学生尝试使用一种新的信息技术工具，如编程、数据分析等，并分享使用体验。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-信息社会的全球发展趋势：介绍信息社会在全球范围内的分布和影响，包括发达国家和新兴国家的差异，以及信息社会对不同国家和地区的影响。
-信息技术的伦理问题：探讨信息技术在信息社会中的伦理问题，如隐私保护、信息安全、数据管理等，以及这些问题的社会影响。
-信息技术与就业：分析信息技术对就业市场的影响，包括新兴职业的出现和传统职业的转型，以及信息技术对劳动力市场的要求。
-信息社会中的教育变革：介绍信息社会对教育领域的影响，包括在线教育、个性化学习、虚拟现实在教育中的应用等。
-信息社