第一章 人口与地理环境-学习主题03-人口容量-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（教学设计+导学案）.docx
第一章人口与地理环境-学习主题03-人口容量-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（教学设计+导学案）
主备人
备课成员
教材分析
本章为高中地理必修第二册内容，主要探讨人口容量这一概念及其影响因素。结合湘教版2019版教材，课程设计紧密围绕人口与地理环境的关系，引导学生认识人口容量在可持续发展中的重要性。
核心素养目标
1.提升人地协调观，理解人口容量与资源、环境、社会发展的关系。
2.培养地理实践力，通过数据分析和案例分析，探究人口容量的影响因素。
3.发展综合思维，学会从地理角度分析人口容量问题，形成地理思维模式。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入本课程之前，已经学习了地理基本概念和地理信息系统的基础知识，对人口、资源、环境等地理要素有一定的了解。然而，对人口容量这一概念及其计算方法、影响因素等方面的知识掌握程度参差不齐。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中生对地理学科普遍持有一定的兴趣，尤其是对与生活密切相关的地理问题。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过图表和数据来理解地理问题，而另一部分学生则更倾向于通过案例分析来深入探究。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解人口容量概念时可能遇到的问题包括：对人口容量计算公式的理解困难，对影响人口容量的因素分析不够深入，以及在实际应用中如何将理论知识与实际问题相结合。此外，学生在分析复杂的人口容量问题时，可能缺乏综合运用地理知识和解决实际问题的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-地理信息系统软件（如ArcGIS）
-人口统计数据库
-人口容量计算公式表格
-案例分析视频资料
-人口分布地图
-教学课件
-多媒体投影仪
-教学互动平台
-学生活动手册
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示不同地区的人口分布图，引导学生观察并思考人口分布与地理环境的关系。
2.提出问题：针对人口分布图，提出问题：“为什么不同地区的人口分布存在差异？这些差异对地理环境有何影响？”
3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点，教师巡视指导，引导学生关注人口容量这一概念。
二、讲授新课（20分钟）
1.人口容量概念讲解：介绍人口容量的定义，解释其计算方法及影响因素。
2.影响因素分析：讲解影响人口容量的主要因素，如资源、环境、技术、政策等。
3.案例分析：选取典型案例，分析人口容量与地理环境的关系，引导学生运用所学知识解决问题。
三、巩固练习（15分钟）
1.练习一：计算给定地区的人口容量，分析其影响因素。
2.练习二：根据案例，分析人口容量变化对地理环境的影响，提出相应的解决方案。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问一：人口容量计算方法有哪些？
2.提问二：影响人口容量的因素有哪些？
3.提问三：如何根据人口容量变化预测地理环境的变化？
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师引导学生分析人口容量与地理环境的关系，关注重点问题。
2.学生分组讨论，分享各自的观点，教师点评并总结。
3.教师针对学生的疑问进行解答，加深学生对知识的理解。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师引导学生思考：如何根据人口容量变化制定合理的资源开发和环境保护政策？
2.学生分组讨论，提出自己的观点，教师点评并总结。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2.布置作业：要求学生课后查阅资料，分析一个地区的人口容量问题，并撰写报告。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《世界人口与发展报告》：联合国发布的年度报告，包含全球人口统计、人口政策、人口与环境等方面的内容。
-《地理信息系统在人口研究中的应用》：探讨地理信息系统在人口统计、空间分析、人口容量评估等方面的应用案例。
-《中国人口与可持续发展》：分析中国人口现状、人口政策及可持续发展战略，探讨人口容量与资源、环境、社会发展的关系。
2.课后自主学习和探究：
-学生可以自主查阅相关资料，了解不同国家和地区的人口容量状况，分析其影响因素。
-鼓励学生关注人口容量与环境保护、资源利用、社会经济发展等方面的关系，思考如何实现人口与环境的协调发展。
-学生可以尝试运用地理信息系统进行人口容量分析，通过空间分析工具，探究人口分布与地理环境的关系。
-组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，促进知识的交流与碰撞。
-指导学生撰写关于人口容量问题的研究论文，提高学生的综合分析能力和论文写作水平。
3.实践活动：
-组织学生参观当地的人口普查办