第一章 人口与地理环境-学习主题02-人口迁移-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（说课稿+导学案）.docx
第一章人口与地理环境-学习主题02-人口迁移-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（说课稿+导学案）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第一章人口与地理环境-学习主题02-人口迁移-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（说课稿+导学案）
设计意图
本章节以“人口迁移”为主题，旨在帮助学生了解人口迁移的原因、类型和影响，培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。通过学习，使学生认识到人口迁移与地理环境、经济发展、社会变迁之间的密切关系，提高学生的地理素养和社会责任感。
核心素养目标
1.培养学生运用地理知识分析人口迁移现象的能力，提高地理思维。
2.增强学生对人口迁移与地理环境、社会经济相互关系的认识，提升环境意识。
3.培养学生关注社会问题，形成正确的价值观和责任感，促进全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点，
①人口迁移的类型和原因分析，包括经济因素、社会因素、政策因素等对人口迁移的影响。
②人口迁移对地理环境的影响，如土地利用、生态环境、城市空间结构等的变化。
2.教学难点，
①人口迁移数据的解读和分析，包括如何获取数据、如何识别数据中的关键信息。
②人口迁移与可持续发展关系的理解，如何平衡人口迁移带来的正面和负面影响，实现可持续发展。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和学生互动，帮助学生深入理解人口迁移的概念和影响因素。
2.设计案例分析，让学生分析实际的人口迁移案例，提高分析问题的能力。
3.利用多媒体展示人口迁移的动态过程和空间分布，增强直观感受。
4.组织小组讨论，让学生分享对不同类型人口迁移的认识，培养合作学习和批判性思维。
5.安排实地考察或虚拟现实体验，让学生身临其境地感受人口迁移对地理环境的影响。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示不同地区的人口分布图，引导学生观察并思考人口分布的特点和原因。
-提问：为什么不同地区的人口分布会有差异？这些差异与地理环境有什么关系？
-引出课题：第一章人口与地理环境-学习主题02-人口迁移。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解人口迁移的定义、类型和原因，结合实际案例进行分析。
-分析人口迁移对地理环境的影响，如土地利用变化、城市空间结构演变等。
-讨论人口迁移与社会经济发展的关系，以及人口迁移带来的机遇和挑战。
-通过地图和图表展示人口迁移的空间分布和趋势。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：结合课本内容，分析某一地区的人口迁移现象，探讨其背后的原因和影响。
-课堂练习：完成相关练习题，巩固对人口迁移概念、类型和影响的理解。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课的主要内容和重点，强调人口迁移的多样性和复杂性。
-总结人口迁移对地理环境和社会经济的影响，以及如何应对人口迁移带来的挑战。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-查阅资料，了解某一地区的人口迁移现象，准备下节课的课堂展示。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度：
学生能够准确理解人口迁移的概念、类型、原因和影响因素，能够识别和分析人口迁移的典型案例，如国际移民、国内人口流动等。
学生能够运用地理知识解释人口迁移对地理环境和社会经济的影响，如城市扩张、土地利用变化、经济发展模式等。
2.分析能力提升：
学生通过参与课堂讨论和案例分析，提高了分析人口迁移现象的能力，能够从多角度思考问题，提出合理的解决方案。
学生学会了如何从数据中提取信息，运用地理信息系统（GIS）等工具进行空间分析，增强了解决实际问题的能力。
3.思维品质培养：
学生在探究人口迁移的过程中，培养了地理思维，学会了运用地理视角观察和分析问题，提高了地理素养。
学生在小组合作中，学会了倾听他人意见、尊重他人观点，培养了批判性思维和团队协作能力。
4.环境意识增强：
学生通过学习人口迁移对环境的影响，增强了环保意识，认识到可持续发展的重要性。
学生能够从人口迁移的角度思考如何保护生态环境，实现人与自然的和谐共生。
5.社会责任感提升：
学生了解到人口迁移对社会经济的影响，认识到自己在社会中的责任和担当。
学生在分析人口迁移带来的挑战时，能够提出具有建设性的意见和建议，为社会发展贡献自己的力量。
6.实践能力锻炼：
学生通过实地考察或虚拟现实体验，将理论知识与实践相结合，提高了实际操作能力。
学生在完成课后作业和项目任务时，锻炼了自我管理、时间规划和解决问题的能力。
板书设计
①人口迁移概述
-定义：人口在空间上的移动和重新分配
-类型：国际人口迁移、国内人口迁移
②