统编版小学语文四年级下册第二单元知识点复习要点归纳.docx

统编版小学语文四年级下册第二单元知识点复习要点归纳

第二单元

琥珀

生字词

琥（hǔ）：左右结构，王字旁，常用于“琥珀”一词，指一种树脂化石，有观赏和收藏价值。

珀（pò）：左右结构，王字旁，与“琥”组成“琥珀”。

嗡（wēng）：左右结构，口字旁，拟声词，形容昆虫飞行等声音，如“嗡嗡叫”。

脂（zhī）：左右结构，月字旁，本义指动植物所含的油质，如“脂肪”“松脂”。

拭（shì）：左右结构，扌字旁，有擦、擦去之意，如“擦拭”。

渗（shèn）：左右结构，氵字旁，指液体慢慢地透入或漏出，如“渗透”“渗水”。

俯（fǔ）：左右结构，亻字旁，有低头、向下之意，如“俯视”“俯冲”。

扎（zhā）：左右结构，扌字旁，多音字，在“扎进”中读zhā，还有“zhá”（挣扎）、“zā”（包扎）等读音。

番（fān）：上下结构，田字底，有遍、次等意思，如“一番”“三番五次”。

埋（mái）：左右结构，土字旁，多音字，在“掩埋”中读mái，读mán时如“埋怨”。

澎（péng）：左右结构，氵字旁，常用于“澎湃”，形容波浪互相撞击或声势浩大。

湃（pài）：左右结构，氵字旁，与“澎”组成“澎湃”。

推（tuī）：左右结构，扌字旁，有手抵物体向外或向前用力使物移动等含义，如“推动”“推测”。

测（cè）：左右结构，氵字旁，有测量、推测之意，如“测量”“猜测”。

文章内容：本文围绕琥珀的形成展开，先推测了琥珀形成的过程，约一万年前的一个夏日，一只小苍蝇停在大松树上，蜘蛛想要捕食它，这时一大滴松脂滴下来，将两只小虫包裹住，松脂继续滴，积成松脂球，后来经过漫长岁月，陆地沉下去，海水漫上来，松脂球被埋在泥沙下面，最终形成琥珀。接着介绍了琥珀的发现过程以及琥珀的科学价值。

主题思想：通过生动具体地介绍琥珀的形成、发现和科学价值，激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神和逻辑推理能力。

写作特色：运用生动形象的语言，如“一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响”，将琥珀形成的环境描写得栩栩如生；按照琥珀形成的时间顺序进行叙述，条理清晰，使读者易于理解；合理运用想象和推测，如对两只小虫在松脂里挣扎的描写，让故事更具吸引力。

飞向蓝天的恐龙

生字词

笨（bèn）：上下结构，竹字头，有不聪明、不灵巧等意思，如“笨拙”“笨蛋”。

钝（dùn）：左右结构，钅字旁，本义指不锋利，引申为笨拙、不灵活，如“迟钝”“钝角”。

谈（tán）：左右结构，讠字旁，有说、对话等义，如“谈论”“谈话”。

鸽（gē）：左右结构，鸟字旁，指鸽子，一种常见的鸟类，如“白鸽”“信鸽”。

毫（háo）：上下结构，毛字底，有细长而尖的毛、数量极少等意思，如“毫毛”“毫不费力”。

末（mò）：独体字，有最后、尽头等义，如“期末”“末尾”。

描（miáo）：左右结构，扌字旁，有依照原样摹画或重复地画之意，如“描写”“描绘”。

隧（suì）：左右结构，阝字旁，指道路，特指在山中或地下开凿的通道，如“隧道”“隧洞”。

态（tài）：上下结构，心字底，有形状、样子、情况等意思，如“形态”“态度”。

吨（dūn）：左右结构，口字旁，质量或重量单位，如“吨位”“几吨”。

颅（lú）：左右结构，页字旁，指头的上部，包括头骨和脑，如“头颅”“颅骨”。

膨（péng）：左右结构，月字旁，有胀大之意，如“膨胀”“膨大”。

肢（zhī）：左右结构，月字旁，指人的手、脚、胳膊、腿的统称，亦指某些动物的四条腿，如“肢体”“四肢”。

翼（yì）：上下结构，象形字，本义指鸟的翅膀，如“羽翼”“机翼”。

辟（pì）：左右结构，有开发建设、驳斥等意思，如“开辟”“辟谣”。

文章内容：文章主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。通过对恐龙和鸟类化石的研究，发现恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处，以及一些恐龙向鸟类演化的过程，如一些猎食性恐龙身体逐渐变小，越来越像鸟类，最终学会飞行。

主题思想：激发学生对科学知识的浓厚兴趣，培养学生的探索精神和创新意识，同时让学生了解科学研究的严谨性和不断发展的特点。

写作特色：运用列数字、作比较等说明方法，如“一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打”，使说明更加准确、具体；语言准确、科学，同时又通俗易懂，便于学生理解。

纳米技术就在我们身边

生字词

纳（nà）：左右结构，纟字旁，本义指丝被水浸湿，后有收入、接受等意思，如“纳米”“容纳”。

拥（yōng）：左右结构，扌字旁，有抱、围着、持有等义，如“拥抱”“拥有”。

箱（xiāng）：上下结构，竹字