统编版小学语文四年级下册第八单元知识点复习要点归纳.docx

统编版小学语文四年级下册第八单元知识点复习要点归纳

第八单元

宝葫芦的秘密（节选）

生字词

妖（yāo）：左右结构，女字旁，本义指迷信的人指异于常态而害人的东西，如“妖怪”“妖精”，在文中形容具有神奇魔力的事物。

矩（jǔ）：左右结构，矢字旁，读三声时，常见于“规矩”，指一定的标准、法则或习惯；读轻声“ju”时，用于“矩形”，表示一种几何图形。

乖（guāi）：独体字，有听话、伶俐、机灵等意思，如“乖巧”“乖孩子”，文中形容孩子的可爱懂事。

撵（niǎn）：左右结构，扌字旁，意为驱逐、赶走，如“撵走”“撵出去”。

烫（tàng）：上下结构，火字底，有温度高、皮肤接触温度高的物体感觉疼痛等含义，如“烫手”“烫伤”。

溜（liū）：左右结构，氵字旁，多音字，在“溜冰”中读liū，表示滑行；读liù时，如“一溜烟”，形容跑得很快。

丫（yā）：独体字，指物体上端分叉的部分，如“树丫”，文中用于“丫鬟”，指婢女。

拽（zhuài）：左右结构，扌字旁，有拉、牵引之意，如“拽住”“生拉硬拽”。

福（fú）：左右结构，礻字旁，本义指福气、福运，与“祸”相对，如“幸福”“福气”。

砌（qì）：左右结构，石字旁，指用砖、石等垒起来，如“砌墙”“堆砌”。

罢（bà）：上下结构，罒字底，有停止、免去、完了等意思，如“罢工”“罢了”。

禁（jìn）：上下结构，示字底，多音字，在“禁止”中读jìn，表示不许、制止；读jīn时，如“不禁”，表示忍耐、制止不住。

惩（chéng）：上下结构，心字底，意为处罚，如“惩罚”“惩治”。

文章内容：课文节选部分围绕王葆展开，讲述了王葆幻想得到一个宝葫芦，因为他在生活中遇到很多不如意的事，如做算术题不会、和同学闹矛盾等，希望宝葫芦能帮他解决一切难题。文中还穿插了奶奶给王葆讲的各种宝葫芦的故事，引发了王葆对宝葫芦的向往。

主题思想：通过王葆对宝葫芦的幻想，引发读者对不劳而获这种思想的思考，告诉人们不付出努力，只依靠幻想和外力获得成功是不现实的，要靠自己的努力去实现愿望。

写作特色：采用充满童趣的语言，符合儿童的思维和表达习惯，如“一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。”生动展现儿童的心理；运用夸张和想象的手法，如宝葫芦能满足人任何愿望，使故事充满奇幻色彩。

巨人的花园

生字词

硕（shuò）：左右结构，石字旁，有大之意，如“硕大”“硕果”，文中形容花园非常大。

允（yǔn）：独体字，有答应、认可等意思，如“允许”“应允”。

砌（qì）：同前，此处指巨人砌起围墙。

禁（jìn）：同前，文中“禁止入内”表示不允许进入。

牌（pái）：左右结构，片字旁，指用木板或其他材料做的标志，如“牌子”“门牌”。

惩（chéng）：同前，如巨人惩罚孩子们进入花园。

踪（zōng）：左右结构，足字旁，指人或动物走过留下的脚印，如“踪迹”“踪影”。

啸（xiào）：左右结构，口字旁，本义指人撮口发出长而清脆的声音，如“呼啸”“啸叫”，文中形容风声。

私（sī）：左右结构，禾字旁，有个人的、秘密的等意思，如“私人”“私心”。

颊（jiá）：左右结构，页字旁，指脸的两侧从眼到下颌的部分，如“脸颊”。

拆（chāi）：左右结构，扌字旁，有把合在一起的弄开、拆毁等意思，如“拆开”“拆除”。

文章内容：故事讲述了巨人拥有一座美丽的花园，但他很自私，赶走了在花园里玩耍的孩子们，竖起“禁止入内”的牌子。从此，花园里只有寒冷的冬天，没有春天。后来，在孩子们的影响下，巨人认识到自己的错误，拆除了围墙，和孩子们一起在花园里快乐地玩耍，花园又恢复了生机。

主题思想：揭示了分享的重要性，告诉人们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐，自私会让美好的事物远离。

写作特色：运用对比的手法，将巨人自私时花园的寒冷、荒凉与巨人变得善良后花园的温暖、生机勃勃进行对比，突出主题；赋予花园和自然现象以人的情感和行为，如“春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有”，运用拟人的修辞手法，使文章更加生动形象。

*海的女儿

文章内容：课文节选部分讲述了小美人鱼对人类世界充满向往，她为了能拥有不灭的灵魂，见到王子，不惜忍受巨大痛苦，用自己美妙的声音向女巫换取了双腿。但即便如此，她依然无法与王子在一起，最后在王子结婚的早晨，她选择化为泡沫，升入天空。

主题思想：赞美了小美人鱼善良、勇敢、执着以及为了追求理想不惜牺牲一切的美好品质，同时也展现了理想与现实的差距，引发读者对生命、爱情、理想的思