统编版语文六年级下册第11课《十六年前的回忆》优质课件.pptx

部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优质课件.pptx ;;品言行;李大钊;;;;人物简介;壹;;;;;;;稚;;;;;;;革命信仰高于一切：最早选择马克思主义的先驱先锋与领路人：提携后辈，被毛泽东视为真正的老师思想界的“南陈北李”：共产国际代表来华所接洽的第一个人白色恐怖下坚持战斗：刑场上第一个走向绞架从容就义;贰;;;;;;;本文作者是_______，写于_______年，正值李大钊同志遇难十六周年。这是一篇_______，文章主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按照_______顺序记叙了_______、_______、_______、_______四件事。;;;;;父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许

2025-03-30 约小于1千字 56页立即下载

11 十六年前的回忆课件 统编版语文六年级下册.pptx 黄继光勇堵枪眼;;会写“稚、避”等15个字，会写“埋头、幼稚”等词语。有感情地朗读课文。能说出自己印象最深的事。关注人物言行、神态和外貌描写，感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概。查找资料，了解先辈的革命事迹。;;;;重难点字书写指导;课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊哪几件事？;（1）;1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;父亲被害后——家人悲痛欲绝;品读课文;品读课文;;这篇文章从女儿的视角，为我们还原了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容

2025-03-28 约小于1千字 26页立即下载

第 11 课 十六年前的回忆 复习课件 统编版语文六年级下册.pptx 第11课十六年前的回忆 第11课十六年前的回忆作家作品李星华，李大钊的女儿。主要作品有《十六年前的回忆》《回忆我的父亲李大钊》。会认字 第11课十六年前的回忆会写字续表 第11课十六年前的回忆多音字nàn（被难）nán（难过）难dāi（待会儿）dài（等待）待续表biàn（便衣）pián（便宜）便qiǎng（勉强）qiáng（坚强）jiàng（倔强）强 第11课十六年前的回忆形近字词语积累埋头幼稚含糊避免局势严峻轻易尖锐僻静魔鬼苦刑冷笑残暴匪徒法庭安定占据会意执行过度续表稚（zhì）：幼稚推（tuī）：推理避（bì）：避免僻（pì）：僻静峻（jùn）：严峻俊（jùn）：英俊刑（xíng）：苦刑

2025-04-20 约2.17千字 15页立即下载

统编版语文六年级下册11十六年前的回忆课件.pptx 十六年前的回忆11李星华统编版六年级下册 十六年前是哪一年?十六年后是谁对谁的回忆？这回忆给你们什么样的印象？自由朗读全文，在文章中寻找答案。阅读课文李大钊(1889—1927)字守常，河北乐亭人。他是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，主要著作收录于《李大钊文集》。李星华(1911—1979)李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。主要作品:《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。 “吾殉国成仁杀身救民之先烈，所以舍生命以赴之者，亦曰:‘是固为斯民易共和幸福也。’”--李大钊1927年4月6日，奉系军阀

2025-04-14 约3.46千字 36页立即下载

统编版语文六年级下册 11 十六年前的回忆课件.pptx 十六年前的回忆; 引入新课课文题目是“十六年前的回忆”,在这么久的时间里，作者回忆了些什么,回忆了谁?我们一起去看看吧!; 李大钊(1889-1927):中国共产党的创始人和早期领导人。国共合作期间，在帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三大政策和改组国民党的工作中起了重要作用。主要著作收录于《李大钊文集》。; 李星华(1911-1979):李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。主要作品：《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。; 瞅; 字词识读 mó 魔 kěn 啃; 字词识读生字归类稚避峻啪瞪僻瞅靴魔刑哼绑啃袍执; 字词识读

2025-05-15 约2.23千字 34页立即下载

统编版语文六年级下册11《 十六年前的回忆》第二课时课件.pptx 11十六年前的回忆语文六年级下册第二课时整体回顾 《十六年前的回忆》作者是（），写于（）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章主要写了李大钊同志牺牲前后的事，是按照（）、（）、（）、（）的顺序记叙的，条理清晰，结构严谨。李星华1943被捕前被捕时被捕后被害后默读课文被捕前部分，画出描写父亲李大钊语言、行动、表情的语句，说说他是一个什么样的人。 2、那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。3、我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”4、待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉

2025-04-05 约5.75千字 10页立即下载

11.十六年前的回忆（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx 11.十六年前的回忆（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册 主备人备课成员课程基本信息 1.课程名称：十六年前的回忆 2.教学年级和班级：六年级下册 3.授课时间：2023-2024学年 4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的语文素养，主要包括：提高学生的阅读理解能力、培养学生的文学鉴赏能力、提升学生的写作能力以及培养学生的口语表达能力。通过本节课的学习，学生将能够深入理解课文《十六年前的回忆》的内容，领会作者的情感表达，提升对文学作品的鉴赏能力。同时，通过课堂讨论和写作练习，学生的阅读理解能力和写作能力也将得到锻炼和提升。此外，通过课堂

2024-09-23 约3.19千字 4页立即下载

11《十六年前的回忆》说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx 11《十六年前的回忆》说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以统编版六年级下册语文教材中的《十六年前的回忆》为教学内容，旨在通过讲述作者对父亲李大钊的回忆，引导学生感受革命先烈的崇高精神。教学过程中，我将注重启发学生思考，结合实际生活，让学生在理解课文内容的基础上，培养他们的爱国主义情怀和道德素养。具体设计如下： 1.导入新课，激发兴趣：通过提问方式引导学生关注课题，引发学生思考，激发学习兴趣。 2.精讲课文，感知人物：带领学生逐段分析课文，理解作者对父亲李大钊的回忆，感知李大钊的崇高形象。 3.互动讨论

2025-01-13 约3.38千字 5页立即下载

11 十六年前的回忆（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx 11十六年前的回忆（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册 主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文六年级下册的《11十六年前的回忆》。课文通过讲述作者回忆十六年前的一次重要经历，展现了人物的性格特点和成长变化。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材所在的单元主题是“成长的故事”，学生在之前的学习中已经接触过一些关于成长的故事，具备了一定的阅读理解能力和对人物形象的分析能力。本节课的内容将帮助学生进一步理解成长过程中的情感体验，以及如何通过具体事件来表现人物性格。同时，本节课的学习也将巩固学生对记叙文写作技巧的掌握。核心素养目标分析本节课的核心

2025-01-20 约3.68千字 4页立即下载

11 十六年前的回忆（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx 11十六年前的回忆（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课为六年级下册语文课，以《十六年前的回忆》为教学内容。设计思路围绕培养学生阅读理解能力，通过朗读、讨论、写作等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感，提高学生的语文素养。同时，结合课本内容，设计拓展活动，激发学生兴趣，提高课堂实效。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美鉴赏与创造能力、思维发展与提升。通过学习《十六年前的回忆》，学生将学会从历史角度理解人物情感，提升对革命历史的认识，增强文化自信；同时，通过朗读

2025-01-22 约3.23千字 4页立即下载

11 十六年前的回忆（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx 11十六年前的回忆（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节选自2023-2024学年统编版语文六年级下册，课题为《十六年前的回忆》。内容包括：1.学习生字词，掌握文章的基本内容；2.分析文章结构，体会文章的写作手法；3.理解作者情感，体会革命先烈的英勇事迹；4.培养学生的爱国主义精神，提高学生的语文素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用：通过阅读《十六年前的回忆》，学生能够积累词汇，提高语言表达能力；2.思维发展与提升：引导学生分析文章结构，培养逻辑思维能力；3.文化传承与理解

2025-02-09 约3.49千字 4页立即下载

11十六年前的回忆（说课稿）-2024-2025学年语文六年级下册统编版.docx 11十六年前的回忆（说课稿）-2024-2025学年语文六年级下册统编版 一、教材分析 “十六年前的回忆”是2024-2025学年语文六年级下册统编版教材中的一篇课文。本文通过讲述作者对十六年前母亲遇难经过的回忆，展现了母亲在危险面前对家人的关爱与保护，表达了作者对母亲的怀念之情。本课内容贴近学生生活，易于激发学生的情感共鸣，有助于培养学生热爱家人的情感。课文语言优美，情感真挚，对提高学生的语文素养和审美情趣具有重要意义。二、核心素养目标三、教学难点与重点 1.教学重点 ①理解课文内容，把握课文讲述的母亲遇难经过及作者的情感变化。 ②学习课文中的生字词，并能正确运用到实际语境中。 ③分析课

2025-01-15 约3.43千字 4页立即下载

11《十六年前的回忆》教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx 11《十六年前的回忆》教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《十六年前的回忆》这篇课文。这篇课文可是六年级下册语文统编版中非常经典的一篇，它以独特的视角，让我们感受到了历史的厚重和革命先烈的英勇无畏。设计这个教学，我就是想让大家在阅读中，不仅能学到知识，还能体会到文字背后的情感和力量。让我们一起走进历史，感受那份坚定与信念吧！?????? 核心素养目标重点难点及解决办法重点：理解课文《十六年前的回忆》中李大钊的形象，把握人物的性格特点和革命精神。难点：体会文章中革命先

2025-04-14 约3.95千字 7页立即下载

11《十六年前的回忆》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级下册.docx 11《十六年前的回忆》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级下册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课《十六年前的回忆》教学设计以统编版语文六年级下册为依据，紧扣课文内容，结合学生年龄特点和认知水平，以培养学生语文素养为核心，通过朗读、讨论、写作等方式，引导学生深入理解课文，感受革命先烈的英雄气概，激发学生的爱国情怀。教学设计注重培养学生的阅读理解能力、表达能力和写作能力，同时注重培养学生的情感态度和价值观。核心素养目标 1.培养学生深入理解文本，感受革命先烈的崇高精神，提升文化自信。 2.培养学生准确、流畅地朗读课文，提高语言表达能力。 3.

2025-04-25 约3.51千字 6页立即下载

11《十六年前的回忆》教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx 11《十六年前的回忆》教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册 主备人备课成员教学内容 统编版语文六年级下册第11课《十六年前的回忆》教学内容，包括课文阅读、作者介绍、革命精神学习、文章结构分析、中心思想提炼、段落大意概括、词语解释、修辞手法识别等。通过学习，使学生深入了解课文内容，感受革命先烈的英勇事迹，培养爱国主义情怀。核心素养目标 1.文本理解：培养学生对《十六年前的回忆》这一历史题材文本的深入理解能力，关注人物情感、历史背景和时代精神。 2.思想情感：引导学生感受革命先烈为民族独立和人民幸福英勇斗争的精神，激发学生的爱国情感和社会责任感。 3.语言运用：提升学生的语言

2025-04-21 约4.8千字 6页立即下载