高中地理 第四章 环境污染及其防治 4.3 固体废弃物污染及其防治教学设计 湘教版选修6.docx
高中地理第四章环境污染及其防治4.3固体废弃物污染及其防治教学设计湘教版选修6
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中地理第四章环境污染及其防治4.3固体废弃物污染及其防治教学设计湘教版选修6
教材分析
嗨，同学们！今天我们要一起探索地理选修6第四章的4.3节，主题是“固体废弃物污染及其防治”。这一章节可是非常重要的，因为它不仅关乎我们生活的环境，还关系到我们未来的可持续发展。我们要从课本中学到的知识出发，结合实际，一起探讨如何减少固体废弃物污染，保护我们美丽的地球家园！????
核心素养目标
同学们，通过今天的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：首先，提升地理实践能力，学会运用所学知识分析和解决实际问题，比如如何分类回收固体废弃物；其次，增强环境保护意识，认识到个人行为对环境的影响，形成可持续发展的观念；最后，提高批判性思维，对固体废弃物污染的现状和防治措施提出自己的见解和建议。让我们在学习中不断成长，为我们的地球贡献力量！????
教学难点与重点
1.教学重点：
-**固体废弃物的定义和分类**：核心在于让学生理解固体废弃物的概念，并能区分可回收物、有害垃圾和其他垃圾。
-**固体废弃物污染的来源和影响**：强调识别固体废弃物污染的主要来源，如家庭、工业和农业活动，以及其对环境、人体健康和经济发展的影响。
-**固体废弃物污染的防治措施**：重点介绍分类回收、资源化利用和无害化处理等防治措施，并分析其有效性和实施难度。
2.教学难点：
-**固体废弃物污染的复杂性**：学生可能难以理解固体废弃物污染的多样性及其对环境的长期影响。
-**防治措施的可行性分析**：学生需要掌握如何评估和选择合适的防治措施，包括成本效益分析和可持续性评估。
-**个人行为与环境保护的关系**：引导学生认识到自身行为对固体废弃物污染的影响，并激发其参与环保行动的积极性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册湘教版选修6教材，特别是第四章的内容。
2.辅助材料：准备固体废弃物分类的图片、城市垃圾处理流程图、环保宣传视频等，以增强直观感受。
3.实验器材：准备垃圾分类箱、标签纸、垃圾样本等，用于演示固体废弃物的分类处理。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行实际操作。
教学过程
**导入环节**
1.**情境导入**：同学们，你们有没有注意到，每天我们都会产生很多垃圾，这些垃圾去哪里了？它们是如何处理的呢？今天我们就来揭开固体废弃物处理的神秘面纱。
2.**提问互动**：请同学们思考一下，生活中常见的固体废弃物有哪些？它们对环境有哪些影响？
**新课导入**
1.**固体废弃物的定义和分类**：
-**教师讲解**：首先，我们来明确一下什么是固体废弃物。固体废弃物是指在生产、生活和其他活动中产生的固体和半固体废物。
-**学生活动**：请同学们根据教材内容，列举出几种常见的固体废弃物，并尝试分类。
-**课堂讨论**：同学们，你们觉得如何对固体废弃物进行分类？分类的标准是什么？
2.**固体废弃物污染的来源和影响**：
-**教师讲解**：接下来，我们来探讨一下固体废弃物污染的来源。它主要来源于家庭、工业和农业活动。
-**案例分析**：通过展示一些固体废弃物污染的案例，让学生直观地感受到固体废弃物污染的严重性。
-**学生讨论**：请同学们分组讨论，分析固体废弃物污染对环境、人体健康和经济发展的影响。
3.**固体废弃物污染的防治措施**：
-**教师讲解**：为了减少固体废弃物污染，我们可以采取以下措施：分类回收、资源化利用和无害化处理。
-**实践操作**：请同学们分组进行垃圾分类实践，体验分类回收的过程。
-**课堂总结**：同学们，通过今天的实践，你们觉得分类回收的重要性在哪里？
**巩固环节**
1.**巩固练习**：请同学们完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
2.**小组讨论**：请同学们分组讨论，提出一些减少固体废弃物污染的建议。
**拓展环节**
1.**环保倡议**：请同学们以“减少固体废弃物污染，从我做起”为主题，设计一份环保倡议书。
2.**实践活动**：组织学生参观当地的垃圾处理厂，了解固体废弃物的处理过程。
**总结环节**
1.**课堂小结**：同学们，今天我们学习了固体废弃物污染及其防治的相关知识。希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，为保护我们的地球家园贡献自己的力量。
2.**布置作业**：请同学们完成以下作业：
-撰写一篇关于固体废弃物污染防治的短文。
-设计一个减少固体