Unit 5 Colours Lesson 2 （教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx
Unit5ColoursLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
嗨，宝贝们！今天我们要一起走进五彩斑斓的世界，探索Unit5ColoursLesson2的奥秘！??我希望在这节课上，你们不仅能学会认识颜色，还能感受到英语学习的乐趣。让我们一起跳进色彩斑斓的海洋，尽情遨游吧！??
核心素养目标
1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，让学生在真实的语境中感知和运用颜色词汇。
2.增强学生的文化意识，了解不同文化中颜色的象征意义，拓宽学生的国际视野。
3.培养学生的思维品质，通过颜色搭配和创意表达，激发学生的想象力和创造力。
4.提升学生的审美情趣，引导学生欣赏和创造美，培养良好的审美习惯。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①正确识别和发音颜色单词，如red、blue、green等。
②能够用简单的英语句子描述颜色，如Ilikegreen.或Theskyisblue.
2.教学难点，①
①在实际情境中灵活运用颜色词汇，进行简单的颜色对话。
②理解颜色单词在不同语境中的含义和用法，避免混淆。
②学生在组合颜色时，能够正确运用“and”或“or”等连接词，如redandblue或greenoryellow，以形成完整的句子描述颜色搭配。
教学方法与策略
1.采用直观教学法，通过展示色彩丰富的图片、实物或视频，帮助学生直观地识别和记忆颜色。
2.实施互动式教学，设计颜色配对游戏，让学生在游戏中学习和巩固颜色词汇。
3.运用情境教学法，创设生活化的场景，如“给玩具上色”、“设计彩虹”等，让学生在实际情境中运用颜色知识。
4.利用多媒体辅助教学，播放颜色相关的英语歌曲或动画，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对颜色的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“宝贝们，你们最喜欢的颜色是什么？为什么？”
展示一些关于颜色的图片或视频片段，如彩虹、花朵、动物等，让学生初步感受颜色的魅力或特点。
简短介绍颜色的基本概念和重要性，比如颜色对情绪的影响、在艺术中的应用，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解颜色的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解颜色的定义，包括光与颜色的关系。
详细介绍颜色的组成部分，如光的三原色（红、绿、蓝）和颜料的三原色（红、黄、蓝），使用图表或示意图帮助学生理解。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的颜色案例进行分析，如不同文化中颜色的象征意义、颜色在广告设计中的作用等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色知识来改善生活质量。
学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色相关的主题进行深入讨论，如“颜色如何影响我们的情绪”、“如何在日常生活中运用颜色搭配”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括颜色的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调颜色在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色知识。
布置课后作业：让学生观察并记录一周内遇到的不同颜色，思考颜色对他们的生活有哪些影响，并尝试用英语描述这些颜色。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-颜色故事：收集一些关于颜色的有趣故事或传说，如“蓝天的传说”、“彩虹的来历”等，这些故事可以帮助学生更好地理解和记忆颜色。
-颜色文化：介绍不同文化中颜色的象征意义，如在中国，红色代表喜庆，而在西方，白色通常与纯洁和和平相关。
-颜色科学：探讨颜色的科学原理，包括光与颜色的关系，以及人类如何感知颜色。
-颜色艺术：展示不同艺术作品中的颜色运用，如梵高的《星夜》中的蓝色和黄色对比，以及中国水墨画中的色彩变化。
2.拓展建议：
-颜色卡片制作：让学生制作一套颜色卡片，包括颜色名称和相应的图片，这样可以作为复习材料使用