2024-2025学年高中英语 Unit 5 The power of nature Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）教学实录 新人教版选修6.docx
2024-2025学年高中英语Unit5ThepowerofnatureSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教学实录新人教版选修6
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：2024-2025学年高中英语Unit5ThepowerofnatureSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教学实录
2.教学年级和班级：高一年级
3.授课时间：2024年9月15日星期五9:00-10:00
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过引导写作活动，学生将提升语言运用能力，学会如何运用英语描述自然界的力量，增强对自然环境的认识和尊重。同时，通过分析自然现象，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，提升跨文化交流的意识和能力。
学情分析
高一年级的学生正处于青春期，他们对自然界充满好奇，对探索未知的事物有着强烈的兴趣。在知识层面上，学生对自然现象有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入的分析和思考。在能力方面，学生的英语写作能力尚在初级阶段，词汇量有限，句型结构较为简单，缺乏连贯性和逻辑性。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高，部分学生可能对写作存在恐惧心理。
学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。部分学生在课堂上表现出注意力不集中，容易分心，这可能会影响他们对写作技巧的吸收和应用。此外，学生在课堂上的参与度不高，缺乏主动提问和交流的习惯，这限制了他们在写作过程中获取反馈和改进的机会。
针对这些情况，本节课将采取以下策略：首先，通过激发学生对自然现象的兴趣，引导他们观察和思考，从而激发写作欲望。其次，通过提供丰富的词汇和句型资源，帮助学生克服写作障碍，提高写作质量。再次，通过小组合作和同伴评价，培养学生的合作意识和批判性思维。最后，通过鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度，为他们的英语写作能力提升打下坚实的基础。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《英语选修6》教材，特别是包含Unit5ThepowerofnatureSectionⅤGuidedWriting的部分。
2.辅助材料：准备与自然现象相关的图片、视频，以及展示自然力量作用的图表，以增强视觉体验和激发学生的兴趣。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生自由交流；确保投影仪和电脑设备正常工作，以便展示多媒体资源。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对自然力量的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们认为自然界中最强大的力量是什么？它对我们的生活有何影响？”
展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然力量的震撼和不可预测性。
简短介绍自然力量的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.自然力量基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解自然力量的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解自然力量的定义，包括其主要类型如风、水、火、地震等。
详细介绍自然力量的组成部分或形成机制，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.自然力量案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解自然力量的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的自然力量案例进行分析，如地震、台风、洪水等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然力量的多样性和破坏力。
引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何通过科技和预防措施减少其危害。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与自然力量相关的主题进行深入讨论，如“如何预测和应对自然灾害”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然力量的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调自然力量的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括自然力量的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调自然力量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然力量知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然力量的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何保护自然环境。
学生学习效果