2024-2025学年高中英语 Unit 5 The power of nature Section Ⅳ Using Language（教师用书）说课稿 新人教版选修6.docx
2024-2025学年高中英语Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage（教师用书）说课稿新人教版选修6
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教材分析
2024-2025学年高中英语Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage（教师用书）说课稿新人教版选修6，本章节围绕自然力量的主题，通过丰富多样的语言实践活动，引导学生深入理解文本，提高英语运用能力。教材内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的批判性思维和语言表达能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的人文素养，提升他们的跨文化意识和英语语言能力。学生将通过探究自然与人类关系，培养批判性思维，增强对环境保护的意识。此外，通过语言实践活动，学生将提高语用能力，学会在真实语境中运用英语进行有效沟通。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经接触并掌握了一定的英语语法知识和词汇，对英语阅读和写作有一定的理解。对于本章节涉及的“自然力量”主题，学生可能有一定的背景知识，了解一些自然现象和环境保护的基本概念。
2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对自然现象和环境保护议题通常表现出浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和分析能力，能够从多角度思考问题。学习风格上，学生倾向于通过实践活动和合作学习来提高学习效果。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂句式和长难句时可能会遇到困难，尤其是在描述自然现象时，需要准确使用科学术语。此外，学生在表达个人观点和进行批判性思考时，可能会缺乏足够的词汇和表达方式。此外，部分学生可能对环境保护议题持有不同观点，需要引导他们进行理性讨论。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语Unit5Thepowerofnature》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然现象的图片、环境保护的纪录片片段等。
3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、展示板等，以营造互动和合作的学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对自然力量的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们认为自然力量强大吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然力量的震撼和威力。
简短介绍自然力量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.自然力量基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解自然力量的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解自然力量的定义，包括其主要组成元素或结构，如风、水、火、地震等。
详细介绍自然力量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解自然力量的多样性和复杂性。
3.自然力量案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解自然力量的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的自然力量案例进行分析，如厄尔尼诺现象、海啸、地震等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然力量的多样性和对人类生活的影响。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然力量知识来预防和减轻灾害。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与自然力量相关的主题进行深入讨论，如“如何应对气候变化”、“自然灾害的预防措施”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然力量的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调自然力量的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括自然力量的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调自然力量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然力量知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然力量的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们提出自己的观察和思考。
知识点梳理
1.自然力量的概念与分类
-自然力量的定义：自然界中各种自然现象所表现出的力量，如风力、水力、地热能等。
-自然力量的分类：根据能量来源和表现形式，可分为风能、水能、地热能、潮汐能、太阳能等。
2.自然力量的特点与作用