2024-2025学年高中英语 Unit 8 Adventure Section Ⅵ Language Points（Ⅲ）（Lesson 4Communication WorkshopCulture Corner Bulletin Board）（教师用书）教学实录 北师大版必修3.docx
2024-2025学年高中英语Unit8AdventureSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（Lesson4CommunicationWorkshopCultureCornerBulletinBoard）（教师用书）教学实录北师大版必修3
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年高中英语Unit8AdventureSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（Lesson4CommunicationWorkshopCultureCornerBulletinBoard）（教师用书）教学实录北师大版必修3
课程基本信息
1.课程名称：2024-2025学年高中英语Unit8AdventureSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（Lesson4CommunicationWorkshopCultureCornerBulletinBoard）（教师用书）
2.教学年级和班级：高一年级（1）班
3.授课时间：2024年10月25日星期三10:00-10:45
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识，使学生能够理解和尊重不同文化背景下的交流方式。
2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话和写作练习，增强英语口语和书面表达能力。
3.增强学生的自主学习能力，通过参与文化角和公告板活动，激发学生主动探索和运用英语的兴趣。
学情分析
高一年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的热情。然而，由于英语学习基础和能力的差异，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：
1.知识方面：学生对英语基础语法和词汇掌握程度不一，部分学生对本单元的主题词汇和句型结构可能存在理解上的困难。
2.能力方面：学生的英语听说读写能力参差不齐，部分学生在口语表达和写作方面存在畏难情绪，需要教师给予更多指导和鼓励。
3.素质方面：学生的跨文化意识有待提高，对英语国家的文化背景了解有限，需要通过本节课的学习，拓宽视野，增强跨文化交流的能力。
4.行为习惯：学生在课堂上普遍表现出积极的学习态度，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题，需要教师关注并加以引导。
5.对课程学习的影响：鉴于以上特点，教师在教学过程中应注重以下几点：
a.针对不同层次的学生，设计分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
b.通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
c.注重培养学生的跨文化意识，引导学生关注英语国家的文化背景，提高学生的综合素质。
d.加强课堂管理，关注学生的行为习惯，营造良好的学习氛围。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解冒险故事背景，引入本节课的文化角和公告板主题，激发学生的兴趣。
2.讨论法：组织学生分组讨论不同文化中交流方式的异同，培养学生的批判性思维和合作能力。
3.案例分析法：选取实际案例，让学生分析其中涉及的跨文化交际问题，提高学生的实际应用能力。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示文化差异图片和视频，直观展示不同文化的特点。
2.互动软件应用：使用在线讨论平台，让学生在课堂上实时交流，提高课堂互动性。
3.教学资源整合：整合网络资源，如英语学习网站和社交媒体，拓宽学生的学习渠道。
教学过程
一、导入新课
1.老师用英语简短介绍冒险故事的主题，引起学生的兴趣。
Goodmorning,class.Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopicaboutadventure.Cananyonetellmewhattheythinkofwhentheyhearthewordadventure?
2.学生自由发言，分享自己对冒险的理解和经历。
Ithinkadventureisaboutgoingtonewplacesanddoingnewthings.
3.老师总结并引出本节课的主题。
Thatsright!Adventureisindeedaboutexploringnewplacesandexperiences.Inourunit,wewillfocusontheculturalaspectsofadventure,whichisthemainthemeoftodayslesson.
二、课文主旨内容探究
1.老师展示课文标题和主