【精品】Unit3 Lesson3 Have Fun(教案)北师大版 (三起)（2025秋）-三年级英语上册.docx

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【精品】Unit3Lesson3HaveFun(教案)

北师大版(三起)（2025秋）-三年级英语上册

【教学目标】

知识目标：

复习前两节课中的重点句型：

Who’sthat?

That’s…

Who’sthis?

Thisis…

技能目标：

1.能运用句型：Who’sthat?That’s…Who’sthis?Thisis…如何询问某人是谁及回答。

2.能在插图或录音的帮助下表演单元故事；

情感目标：

培养学生热爱表演的精神。

【教学重难点】

重点：1.重点句型的重现和巩固运用。

2.朗读和表演故事。

难点：能理解重点句型的意义和语用功能，例如：Who’sthat?That’s…Who’sthis?This

is…

【课前准备】

1.故事表演的头饰；

2.Unit3第3课时教学课件及音视频。

【教学流程】

Step1:Warmup(热身运动)

1.Singthesongtogether.

教师播放上节课学过的歌曲进行热身，一方面复习句型，另一方面起到活跃课堂气氛的作用。可放两遍。

2.Isayyoudo

教师出示第一课时的Learnandsay的图片，然后让学生跟读模式进行说和做，以小组的形式进行。

3.句型回顾。

教师将归纳好的句型引导学生慢慢讲出来。系统回顾学过的两种句型。

4.Groupwork

教师课件出示图片。让学生小组形式互相问答Who’sthat?That’s…Who’sthis?Thisis…然后根据学生的回答课件上展示参考句型，让学生的对旧句型回忆更加深刻。（课件5）

5.Lookandsay

教师逐个图片出示学过的人物，然后教师问学生Who’sthat?…Who’sthis?课件设计的图片由远到近，目的是让学生进一步理解that与this的区别。同时举行也得到了巩固。（课件6-9）

Step2:Presentation（新课呈现）

导入：教师出示一幅Ken在介绍人物的图片，说：我们都已经再次回忆了这几位朋友。

Listenandguess

老师出示这部分的图片让学生说说他们在做什么？下面我们听录音，请同学们注意听，听完后完成排序。（接下来教师播放音视频）听完后check排序答案。

(二)GameTime我们一起玩球

1.首先教师出示本部分的图片让学生说说这几个小朋友在做什么？在玩游戏，那么我们也来玩这个游戏吧，老师告诉学生，开始之前我们先看看他们是怎么玩的？教师说规则。

2.教师把规则展示在课件上，接着把需要用到的动词词组作为参考展示出来。

3.分小组给学生三分钟准备

4.ShowTime：抽两到三组进行表演传球。让学生给予评价。

Step3:Practice

1.一起看表演。

师生问答：了解学生对于之前的两课时的小故事是否有印象，接着邀请同学们一起看看他们在舞台上的表演。

2.一起演一演

教师出示故事表演的截图，逐幅图片出现。可让学生先说，戴上对应的头饰。然后播放音频，再出现文字让学生看。每幅图都是这样弄，让学生戴头饰是为了接下来的整个故事的表演做好准备。

Step4:Production

一起来表演：

1.学生五人一小组进行三分钟排练。（注意头饰的分配）

2.学生上台表演，教师把视频弄成静音模式，基础差点的可以把静音去掉让他们跟着来。3.师生共同评价同学们的表演。

Step5consolidation巩固知识

UncleBooky’sBlackboard：

1.教师小结学生的表演后说，UncleBooky也非常欣赏你们的表演。他也为我们总结了所学的知识。我们一起看看吧：（教师播放视频）

教师提问学生是否能找到下列句子：（课件21），让学生回顾后，可以让学生分组来读读屏幕上的句子或者课本的句子。

Step6Summary

教师利用你能找到吗？即UncleBooky’sBlackboard中的句子进行小结。

Step7Homework

1.ReadLesson1-33times.

2.尝试小结这三节课我们学到了什么知识。

1.如何询问某人是谁及回答

Who’sthat?That’s…

Who’sthis?Thisis…

2.要注意：

Who’s=WhoisThat’s=Thatis

教学反思：

本课时基本完成既定的教学目标。通过唱歌的方式来回忆巩固句型进行热身，学生通过练习游戏进行巩固前面学到的知识，在故事的观看-练习-