5.2 两位数加、减一位数（不进位、不退位） 教案 苏教版数学一年级下册.docx

教学设计

主题名称

《两位数加、减一位数（不进位、不退位）》

年级学科

一年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

完成本节课时，需要老师指导学生使用计数器来进行计算，或者鼓励学生利用自己的口算方法进行解答。完成计算后，需要把得到的答案填写在题目中指定的方框里。接着，老师引导学生探讨上下两道题之间的区别，例如可能是加法变减法，或者数的大小和位数有所不同等。最后，老师会强调在计算过程中需要注意的细节，如计算步骤的准确性、进位和退位的处理等。

教学目标

1.探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法并能正确计算。

2.理解两位数加、减一位数（不进位、不退位）的算理。

教学重难点

重点：掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法。

难点：理解两位数加、减一位数（不进位、不退位）的算理。

教学过程

【复习旧知，导入新课】

让我们来一起完成以下的口算题目，这些题目涵盖了加法、减法和两位数的运算。通过不断练习，我们可以提高计算速度和准确性。

56＋20＝7627＋20＝4763＋30＝9342＋30＝72

53＋20＝7342＋20＝6247－40＝750－40＝10

今天我们要通过一个有趣的故事来学习数学。故事的主人公是一位女士和一位蛋糕店店员，一位女士准备去蛋糕店买蛋糕，店员询问要买什么，女士说要买“25块樱桃蛋糕和3块奶油蛋糕”，大家能来帮店员计算一下，这位女生要买多少块蛋糕吗？

这个问题其实就是一个简单的加法问题，我们只需要将买的两种蛋糕数量加起来就可以了。

列出的算式是：23＋5。

【经历过程，探究新知】

1.探究计算方法。

师：同学们，你们有什么思路，快和同桌交流一下吧！

生1：5块加3块是8块，再和20合起来是28块。

生2：可以用小正方体摆一摆。先用5个一加3个一得8个一，再加2个十，得数是28。

师：可以先在计数器上拨一拨，再填一填。

生3：用计数器拨一拨。从计数器十位上拨2颗珠子，表示2个十，再从个

位上拨5颗珠子，表示5个一，接着从个位上拨3颗珠子表示3个一，5个一和3个一合起来是8个一，所以5＋3＝8，20＋8＝28。

2.试一试。

师：如果想要求樱桃蛋糕比奶油蛋糕多多少块？应该怎样列式，又如何计算呢？

生：求一个数比另一个数多多少，用减法计算，列式为25－3。

师：非常棒哦！大家会举一反三了。那快来计算一下吧！

生1：5块减3块是2块，再和20合起来是22块。

可以先拨一拨、填一填，再说说是怎样算的。

生2：从计数器十位上拨2颗珠子，表示2个十，再从个位上拨5颗珠子，表示5个一，接着从个位上去掉3颗珠子，此时个位上还有2颗珠子，所以25－3＝22，过程是5－3＝2，2＋20＝22。

3.对比。

师：计算25＋3和25－3有什么相同的地方？

生：都是先计算个位上的数，再把得数和几十相加。

4.归纳与总结。

①两位数加一位数（不进位）：先把个位上的数相加，再把得数和几十相加。

②两位数减一位数（不退位）：先把个位上的数相减，再把得数和几十相加。

【巩固练习、拓展提升】

完成教材第61页想想做做1、2题。

课堂小结

通过这节课，你有什么收获？

作业设计

完成教材第61页想想做做3、4、5题。

板书设计

两位数加、减一位数（不进位、不退位）

①两位数加一位数（不进位）：先把个位上的数相加，再把得数和几十相加。

25＋3＝28

5＋3＝820＋8＝28。

②两位数减一位数（不退位）：先把个位上的数相减，再把得数和几十相加。

25－3＝22

5－3＝22＋20＝22。

教学反思

很多同学在课后，都认真完成了布置的练习题。并在解题过程中，严格按照课堂上学到的知识和方法进行操作，力求准确无误。整体而言，大部分题目同学都能够顺利完成，极少的同学在部分难度较大的题目上遇到了困难。